连日来，日本各界民众在多地举行抗议集会，反对日本政府推进核污染水排海计划，表示这将给日本及全世界人民形成健康上的危险国际社会持续敦促日方正视各方合理关切，切实履行自身国际义务，接受严格国际监督，以科学、公开、透明、安全的方式处置核污染水，包括研究排海以外的处置方案在同周边邻国等利益攸关方和有关国际机构充分协商并达成一致前，日方不得擅自启动核污染水排海“不能让核污染水污染大海” 4月5日晚，日本反对核污染水排海计划的市民团体再度在东京电力公司（简称东电公司）总部前举行集会，市民们在现场高呼“反对核污染水排海”“不要毒害地球”“不能让核污染水污染大海”等口号市民团体“蒲公英舍”负责人柳田真在活动现场发表演讲说，日本政府和东电公司一旦开始将核污染水排放入海，很可能将福岛地区由核事故“受害方”转化为污染海洋环境的“加害方”
询问学生：Do you have…询问学生：Does he／she have…询问学生：Do they have…1．学生回答：Yes，you do．№，you don’t．学生回答：Yes，I do．No，I don’t．学生回答：Yes，he／she does．No，he／she doesn’t．学生回答：Yes, they do．No，they don’t．2．学生进行Pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生圈出所听到的单词，并能画出相应的图片，完成lb部分的教学任务2．引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动学生互动的交流方式：Do you have…
(师结合图讲编)例如：计算3×9，就弯起左数第3个手指，弯曲手指左面的2个手指表示20，右面的7个手指表示7，所以3×9的积就是27三九二十七，大家试试有趣吗老师考考你，(出示)这个手势谁知道表示几乘几你能看出积是多少吗我们一起来用手势表演一遍9的乘法口诀，好不好请生表演：师说算式，生做手势师：同学们真厉害，这都难不住你们，请大家接着闯关(五)请闯第五关：对口令，让学生进一步熟悉9的乘法口诀男同学和女同学比赛对口令好吗请同学们都把书合起来老师来问，男同学说一句，女同学说一句(六)请闯第六关：花儿后面藏着谁你用的是哪一句乘法口诀请同学们拿出题卡，找到第六关，独立做，做好的了同学请思考你用的是哪一句乘法口诀
期望同学们牢记母校的培育和老师的教诲，把正确的做人态度和良好的学习习惯带到以后的学习和工作中去，努力拼搏，永不言败，走好自己的人生之路，实现自己的美好理想我也衷心期望同学们之间的友谊地久天长愈久弥新，期望你们在人生的旅途中相互关怀互相激励，在未来的事业中相互支援团结协作在此，我也要郑重提醒大三的全体同学，大四的火炬已经传递到你们手中，望你们以学兄师姐为模范，认清新形势增加紧迫感奋发苦读，不断地充实完善自己，锻炼能力，提高水平，用执着自信和汗水去谱写初四的生活篇章，创新20__年的辉煌最后，让我们再次把祝福送给每一位同学，愿你们的生活永恒充满欢乐与阳光愿你们的人生永恒写满壮丽和辉煌谢谢大家高校毕业致辞范文精选篇5各位老师，亲爱的同学们：大家好
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