教师巡视了解情况(2)反馈交流,教师相机指导出示词语:中生代化石演化凌空翱翔迟钝描绘毋庸置疑敏捷崭新脑颅骨骼鸟翼A、正音--崭翘舌音;“凌、恐、盈”后鼻音注意字形,尤其是笔顺--捷;辨析“顿-吨”第四组:都指身体的某个部位B、有什么不理解的词语吗预设:(中生代:大家都知道地球已经有46亿年的历史,按地层的年龄将地球的年龄划分成一些单位,人们习惯于以生物的情况来划分,这样就把整个46亿年划成两个大的单元,那些看不到或者很难见到生物的时代被称做隐生宙,而将可看到一定量生命以后的时代称做是显生宙宙下被划分为一些代通常的分法大致有:太古代、元古代、古生代、中生代、新生代五个代中生代属于地质年代的_,延续约一亿年,这一代又分为三叠纪、侏罗纪、白垩纪
食品的质量把关是最重要的，生产过程中难免有些小疏忽，或许我们可以谅解，但是商家绝不能以“百密难免一疏”作为借口放松警惕要树立自己的品牌，必须严于律己，尽力把好每个关口买回成箱早餐奶，其中一袋却喝出异味昨天，市民郝女士称，自己购买的三元早餐奶，保质期为30天，十几天之后却发现有一袋未开包的酸奶变了味郝女士因此质疑袋装奶存质量问题，随之按外包装箱上的电话，多次与厂家联系，但因不满厂家的赔偿方式，事情迟迟未能解决昨晚，北京三元食品相关负责人徐女士否认牛奶本身存在质量问题，并回应可能是机器流水线生产过程中袋包装封口不严，或产品运输途中袋包装磨损形成细小裂痕，导致空气和细菌进入包装内，最终造成牛奶变质徐女士表示，今日上午9点将有专人与消费者联系，进一步协商处理
(三)学习例21、课件出示情境图师：因为博物馆比较远，我们给小朋友们准备了能乘坐70人的大客车，大家想一想应该哪两个班做一辆车呢如果我们让二(1)班和二(2)班同学合乘一辆车，二(3)班和二(4)班同学合乘一辆车可以吗我们先来看看二(1)班和二(2)班同学可不可以合乘一辆车，请列出算式(板书：35+32)2、同学们，能不能用自己喜欢的方式计算一下学生自由算，老师巡视，适时帮助学困生生可能有以下几种算法：生1：口算法生2：摆小棒法3、合作解决竖式师：刚才同学们利用口算和摆小棒算出了35+32的结果真棒现在，我们可以用竖式计算一下小结：个位对个位，十位对十位，可以归纳为相同数位上的数对齐三、巩固新知(一)基础练习课本第12～13页“做一做”(二)综合练习课件出示练习题
84×12+12×06－044×12．【教师活动】引导学生观察并分析怎样计算更为简便．解：084×12+12×06－044×12=12×（084+06－044）=12×1=12．【教师活动】在学生完全例3之后，指出例3是因式分解在计算中的应用，提出比较例1，例2，例3的公因式有什么不同四、随堂练习，巩固深化课本P167练习第1、2、3题．【探研时空】利用提公因式法计算：0582×869+1236×869+2478×869+5704×869五、课堂总结，发展潜能1．利用提公因式法因式分解，关键是找准最大公因式．在找最大公因式时应注意：（1）系数要找最大公约数；（2）字母要找各项都有的；（3）指数要找最低次幂．2．因式分解应注意分解彻底，也就是说，分解到不能再分解为止．六、布置作业，专题突破课本P170习题15．4第1、4（1）、6题．板书设计15
（总计53911字）
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