(“野”在课文中指没有经过雕琢的、天然的、野性的美)四、抓住重点深入体会课文内容(一)索溪峪的野体现在哪几个方面带着问题读课文，画出重点语句体会(二)讨论交流学习效果1山野(边讲边出示课件)①这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃，使人看了惊心峡谷的名称让人闻而生畏②这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒磅礴就是气势雄伟从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高，而且连绵不断，像“十进而画廊”一样
5、严禁交接班不清楚，未经主管批准，私自请人顶班，私自换班6、严禁非法扣留他人证件及物品或接受住户的钱物7、严禁在突发事件，紧急情况中临阵脱逃或视之不理8、严禁保安员之间，监守自盗，以权谋私，向住户收取费用9、严禁违反保安器材、消防器材的操作规定或转借10、严禁无故不参与保安会议培训学习训练及集体活动11、严禁拉帮结派、搞不团结、顶撞上级12、严禁未经批准缺勤和擅离岗位或请假不按时归队13、严禁私自运用公司财产物品保安岗位对员工的职业能力要求3 如何提高保安队员岗位形象及素质的管理模式 一、员工思想教育 1、做为管理者，首先要给大家做榜样，给员工当模范，无论个人形象，还是工作规范都要给大家树立一个样板，只有树立了样板，大家才能从你的身上真正看到工作、生活的标准
”自由读课文第二自然段 “谁来说说，早上兰兰忙些什么”学生回答：“散步、叠被子” 2、指名读第1句“早上，我自己叠被子” “还有谁来试试这句”指名 、齐读 接着读：“第一次叠，……”“多认真的孩子呀什么事都想做好咱们一起来读一读” “奶奶要来帮忙，兰兰怎么说的”读句子“让我自己来，行吗” “叠好被子，兰兰还做了什么” 一起接着读3、师生合作表演 “你心理为什么美滋滋的”“你有过美滋滋的体验吗” 4、“让我们和奶奶一起渡过一个美滋滋的早上吧” 师生齐读第二自然段 5、“时间过得很快，中午到了，中午兰兰又在忙什么呢” 指名读第三自然段 生回答 出示句子“爸爸和面，妈妈……” 学生抽读 “想去兰兰家看看吗
IIILeading inT: Today there is a football match, Did Jim watch the football matchDid Li Lei watch itPlay the tape for the students to find the answer, then check the answers with the whole classIVPresentationLet the students go through the questions of Exercise 1 in the workbook, read the dialogue on P76
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