比如柳永《望海潮》一词上片极力赞扬杭州自然环境之秀美、城市经济之繁荣，下片极写杭州百姓之安居乐业阅读本首词，说说词的上片和下片的主要内容分别是什么哪一句是连接整首词的关键句二、合作探究1．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句历来被人们称道，请思考其中的原因是什么2上片选择了哪些意象来表现赤壁景观景物有什么特点3．“江山如画，一时多少豪杰”在结构上起什么作用4．下片中从哪些方面来写周瑜他的形象有什么特点5．作者从哪些方面将周瑜与自己进行比较抒发了什么情感三、拓展探究1．对于词中“人间如梦，一尊还酹江月”两句的思想感情，向来有不同的看法有人认为是积极的情感，有人认为是消极的情感，结合本词的特点及作者人生经历，谈谈你的观点
借此机会，我也代表学校，向同学们为清华发展作出的贡献，表示衷心的感谢这次毕业的同学，与暑期的'毕业生有所不同，专业学位的学生占了很大的比例，很多同学在进入清华前，已经有过相当的工作经验和社会阅历虽然大家的成长路径不尽相同，但这几年的清华时光都将是你们终生难忘的在同学们毕业之际，有几点希望与大家共勉：一是弘扬清华精神一所大学之所以屹立不倒、之所以人才辈出，不仅是因为它有杰出的教师、优秀的学生以及举世瞩目的成果，更重要的是她具有优良而独特的精神传统近百年来，“自强不息、厚德载物”的校训，“行胜于言”的校风，以及“独立之精神、自由之思想”的学术追求，成为清华的宝贵财富希望大家离开清华园步入社会之后，继续发扬百年清华的优良传统，让“爱国奉献、追求卓越”的清华精神在同学们各自的工作岗位上、在大家一生的不懈追求中发扬光大
在以后的人生路上也很少见到的我对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情三、达标检测：七年级语文社戏教案锦集（篇2）教学目标：1、理解课文所表现的童趣，理解儿童之间的纯真的情谊2、体会课文中各种描写方法，理解这些描写的作用3、读写结合，进行描写性作文训练，提高描写能力教学思路： 本文篇幅比较长，内涵丰富，尤其文章开头对“社戏”只字未提，初一学生学习起来可能产生困惑因而如果按记叙的先后顺序组织教学，学生理解有较大的障碍，倒不如，把文章的结尾作为“突破口”，顺“瓜”摸“藤”，反其道而行之，更容易引导学生理解课文教学过程：一、导入新课童年是美好的，我们在童年经历的件件有趣的事情，听到的各个奇妙的通话，唱出的首首稚嫩的歌谣，直至今天我们都还记忆犹新，都还怀有种种快乐与欣喜
例：又数刀毙之2、助词“的”例：禽兽之变诈几何哉3、助词，主谓间取消句子独立性，不译例：而两狼之并驱如故4、助词，补足音节，不译例：久之，目似暝，意暇甚重点句子翻译：1、两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶2、恐前后受其敌——(屠户)恐怕前后都受到狼的攻击3、苫蔽成丘——覆盖成小山似的4、其一犬坐于前——其中一只狼像狗一样蹲坐在前面5、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳——狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢只不过(给人)增加笑料罢了你能流利的讲出这个故事吗(学生复述课文内容)四读——读出情感(层层深入，揭示主旨)1、课文中哪些语句写出狼的本性
（总计53297字）
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