体育媒体‌《综述：为中小学基本办学条件划底线 教育部等四部门发文》解说文案

试在文中找出有关的句子1我不由得停下了脚步2伫立凝望，这一条紫藤萝瀑布在我心上缓缓流过它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的3忽然记起十多年前，曾经遗憾地想这里再看不藤萝萝花了4藤萝又开花了，不断地流着，流着，流向人的心底5我不觉加快了脚步A本文的行文线索是什么人物的情感及心理变化B运用的主要表达方式是什么七、布置作业1、熟读课文2、完成作业本练习第二课时教学目标：1、学习作者借景抒情、托物言志的写作手法2、培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力3、联系学习和生活，初步获得对人生的感悟教学重点：1、感悟生命的永恒2理解本文写景抒情的特点教学难点：学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法

（4）渗透母爱教育：在小朋友的笔下，花孩子们也和我们一样，爱自己的妈妈有妈妈的孩子，是幸福的孩子再读最后三段（5）再读句子，体会作者奇特想象三、回顾写法，聚焦想象（一）着眼全文，回顾写法提问：你觉得花的学校有意思吗你知道泰戈尔成功的小秘诀是什么吗（二）交流总结，聚焦想象小结：把花当作人来写，把花想象成人，让它们具有像人一样的动作、行为、心情，多么富有想象力呀我们以后要像诗人那样，多观察大自然，当我们的心灵与自然相结合才能产生智慧，这种智慧，就叫想象力四、链接文本，推荐阅读（一）链接文本出示泰戈尔散文诗《榕树》片断，读一读，体会奇特的想象妇女们常到池边来汲满水罐，你的大黑影便在水面上蠕蠕而动，仿佛睡眠挣扎着要醒过来似的

发病6天后前往马塞卢地区医院就诊时，其左侧口角明显歪斜，左侧额纹完全消失，无法正常皱眉，左眼闭合不全，面部功能受到严重影响作为一名经常参与外交交流活动的当地公职人员，突如其来的面部病症不仅影响工作，也给他的生活带来巨大困扰接诊后，苏伟根据中医辨证施治原则，结合患者具体情况制定个性化针灸治疗方案整个治疗过程仅采用传统针灸疗法进行规范治疗经过6次针灸治疗后，莫雷特洛的病情明显好转：面部歪斜完全纠正，额纹恢复正常，皱眉和闭眼功能基本恢复，面瘫症状近乎消失，整体恢复程度达到95%“此前我一直认为面瘫必须依靠药物治疗”莫雷特洛在感谢信中写道，“亲身经历后，我才真正见识到中国针灸的神奇不用吃药，仅靠银针就能帮助身体恢复健康

学会用“What’s your name/ What’s her name/ What’s his name”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉教学过程Step1: 课前热身：与学生互相问好，然后问答姓名，自我介绍、介绍他人(黑板板书关键句型：What’s your name/ What’s her name/ What’s his name及其回答)(学生回答状况不一致，有错误出现但不能急着纠正先让他们大胆互动，激发他们的兴趣，在互相的活动中，感受句型的使用老师对状况在心里进行把握

（总计53350字）

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