4．让学生互抱对方感受比1千克重的重量四、建立“克”的概念1．提出问题，使学生在动手实践中发现比较轻的物品（比如豆子）用盘秤称不出来，引出天平2．课件介绍天平的使用方法及生活中用天平称的物品3．教师拿天平演示称2分硬币的方法4．让学生每人把一个2分硬币掂一掂，并在小组内谈感受5．让学生通过掂、比、称， 感受100克、300克、500克、1000克的`重量，为后面的巩固练习提供丰富的表象五、“克”和“千克”之间的关系：1．谈话得出1千克=1000克2．播放课件，巩固练习，强化学生对“千克”和“克”的理解六、课堂练习1．我会连（西瓜、方便面、 驼鸟蛋、2分硬币的重量）2．我会判断3．找错误七、游戏：1．老师发给每组一样物品，让他们在组内先估测该物品重量，再统一意见，然后实际称量，最后修正自己估测与实测的误差
记住邹校长所要求的：课比天大，题为命脉，问是关键本月18、19号进行高二的小高考，能夺取4A高考就加五分，五分，万把人的差距啊过去说：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根，可见分数有多重要那么在剩下的十几天里，我们如何提高效率，占领制高点，夺取胜利，是我们要关注的问题首先要跟着老师的节拍上好课认真听讲，积极思维，课堂效率是最最要紧的这个阶段重在精讲精练，扫除知识的盲点，找到解题的要点其次要按着自己的计划背好书学业水平测试更是强调基础知识和基本技能的掌握充分利用早读、夕诵等一切能利用的供我们记忆的时间熟记四门学科的知识点，确保不遗漏第三要踏着复习的节奏做好题每一次的作业和测试，认真对待，围绕薄弱点逐个击破，充公利用自习课和课间主动请教老师解惑
1提示方法：看书的时候，要学会看目录，因为目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容在哪一页，从目录中找到自己最喜爱的故事(课件出示)2作者简介克里斯蒂娜纽斯特林格尔(1936-)维也纳人，德语国家中最、最重要的女作家之一1984年获国际安徒生文学大奖2003年获第一届林格伦文学奖她的作品多元且童趣十足，带有无礼式的幽默，却又充满高度敏锐的严肃以及无声的温暖3故事简介：(课件出示4)《弗朗兹的故事》是作者克里斯蒂娜纽斯特林格尔对一个男童从6岁到8岁这一人生阶段进行追踪观察以后陆续写出的，本书节选了其中的10个故事故事目录：情急之下母亲节的帽子蒙人需要天才“乞克察克”老师莉莉的奇谋秘计笑死不偿命找奶奶子虚乌有的六频道小小少年，大大烦恼保护佳碧3
高尔基曾说过：我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明双手创造出来的其实我们生来就是一群劳动者，是劳动让我们创造出了这个七彩世界是劳动，让田野瓜果处处飘香，是劳动，让红领巾喜悦地飘进知识的海洋老革命家朱德，在四五岁的时候就开始帮助妈妈做事，在八九岁的时候，朱德不仅能够帮助妈妈挑东西，而且还会下地种田了每当朱德放学回家，总是悄悄地把书包一放，然后就帮助妈妈去挑水或放牛有时候，他上午读书，下午种地农忙的时候，朱德便整天在地里跟着母亲劳动朱德在《回忆我的母亲》中深情地写道：我应该感谢母亲，她给了我与困难做斗争的经验我在家庭生活中已经饱尝艰苦，这使我在以后的生活中再也没有感到过困难，没有被困难吓倒
（总计53508字）
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