
(提倡)除法:可借助线段图理解5、探究其余问题6、总结方法:分数应用不算难,掌握方法是关键;是、占、比、与、相当于,后面数量看作1;知一求几用乘法,知几求一用方程三、运用提高:生活处处用分数:1、某月双休日共有9天,是这个月总天数的3/10,这个月有多少天2、丑小鸭超市让利大酬宾,商品一律八折,一件衬衣现价40元,这件衬衣原价多少元四、小结升华:通过这节课的活动,你有哪些收获还有什么问题五、课尾小测(10分钟)略六年级数学教案人教版(篇12)新课标人教版六年级数学上册全册教案一、教材分析:新课标六年级人教版这一册教材主要包括以下内容:《位置》,《分数乘法》,《分数除法》,《圆》,《百分数》,《统计》,《数学广角》和《数学实践活动》等

二.初读文章,理清文脉1.根据预习要求小组内进行交流反馈师:昨天请大家预习课文(同时出示预习的要求),通过预习,你知道课文讲述了齐白石与李苦禅之间发生的哪两件事四人一组交流2、集体反馈指名交流师徒间发生的两件事:(李英杰仰慕齐白石的人品、画品诚心拜师学画;齐白石教育李英杰正确对待拉洋车,李英杰从中悟出了做人的道理)三.抓住关键语段学习课文,深入感悟,指导朗读(一)学习第一件事:收徒拜师1.理解“人品、画品”这两个词出示句子:因为仰慕先生的人品和画品,特来拜师引读:当时李英杰正是因为……(同时“仰慕、人品、画品”变红)师:对于“人品、画品”这两个词,你是怎样理解的(指名学生回答)师:李英杰仰慕齐白石高尚的品格和独特的作画格调,满怀诚意特来拜师学画

写出下面的带分数八又七分之三写作:_____________十五又六分之一写作:_____________二十三又四分之三写作:_____________答案:8 15 233填一填(1)23÷9= ( )/( )(2)6= 12/( ) =( )/3 = ( )/5 = 24/( )(3)3 1/2读作( ),它的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位4做同一种零件,张师傅2小时做17个,李师傅3小时做20个,谁做得快些(化成带分数再比较)答:张师傅做得快板书真分数和假分数 (2)假分数化成整数或带分数的方法:用分子除以分母,当分子是分母的倍数时,能化成整数,商就是这个整数;当分子不是分母的倍数时,能化成带分数,商是带分数的整数部分,余数是分数部分的分子,分母不变

[重点、难点]1、重点:渔夫和魔鬼两个形象的性格特征渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象,表现了劳动人民的觉醒过程,歌颂劳动人民的智慧和力量魔鬼是邪恶势力的化身,揭露了敌人的残暴和愚蠢2、难点:把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程一、导入新课本单元前几篇课文,把我们引入了故事长廊今天,我们再次阅读精彩的神话故事,《渔夫的故事》,从中去获得收获齐读课题二、明确阅读要求,找到解决问题的方法1、默读连接语,用“——”句出阅读要求,课件展示2、阅读要求:把这个故事简要地讲给家人听,根据以往阅读的方法,怎样才能解决这个问题(1)独立思考(2)四人小组讨论(3)抽说(分意义段,读懂每段重点内容依次抓每段重点内容讲述
(总计53624字)
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