能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;3能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);4能在教师的帮助下讲述简单的小故事读：1能认读所学词语;2能根据拼读的规律，读出简单的单词;3能读懂教材中简短的要求或指令;4能看懂贺卡等所表达的简单信息;5能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;6能正确朗读所学故事或短文写：1能模仿范例写句子;2能写出简单的问候语;3能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4能基本正确地使用大小写字母和标点符号词汇1学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;2了解单词是由字母构成的四、教材重难点1重点：①四会句型、单词
2、巩固“倍”的概念判断第二行是第一行的几倍学生解答时，教师要求学生说出想的过程(1)(2)3、教学例3(1)师：刚才我们学习了，第一行有2个圆片，第二行有3个2，那么第二行是第一行的3倍(2)师：如果只告诉我们第一行有2个圆片，第二行是第一行的4倍，那么第二行有几个2同学们会摆吗下面，同学们自己动手摆摆看(3)小组讨论：要求第二行有几个圆片，应怎样列式计算为什么(4)教师引导学生小结：要求一个数的几倍是多少，也就是求几个几是多少，用乘法计算三、拓展延伸，巩固深化1、课本第76页：“做一做”练习先让让学生弄清题意，再让学生独立地操作学具，加深对知识的理解，最后列式计算2、课本第78页第1题学生练习时，多举一些实例，结合操作学具，让学生明白求一个数的几倍是多少用乘法计算的道理
(2)抓住张指导员牺牲前说的话，结合课文插图，引导体会，并指导读出感情第2课时一、复习导入(一)复习生字词(二)通过上一节课的学习，我们知道课文是按“盼书→取书→护书→激励”的顺序进行叙述的，并且重点学习了“张指导员舍身护书”这一部分内容，体会到了教科书的珍贵这一节课我们继续学习课文其他部分的内容二、继续理解课文内容[(一)默读课文1至7自然段，想一想：课文中还有哪些地方表现了教科书的珍贵呢](二)组织讨论交流，教师相机抓住重点词句引导体会1“我们多么渴望有一本印好的教科书啊”(展示课件第八屏步骤一)(1)“渴望”是什么意思为什么“我们”渴望有一本教科书(联系第2自然段内容，引导体会当时学习条件的困难
玉米虽然我们最熟悉的是跟阳光一样明媚的黄色玉米，但是玉米其实有很多种——从粉色到蓝色再到黑色——每一种都有它自身特别的抗氧化营养物每根玉米或者半杯玉米粒差不多含有2克的纤维爆米花也同样含有高纤维，当然这不是你猛吃的理由，因为里面添加了很多奶油和糖选择健康的爆米花，每三杯爆米花就含有35克纤维白豆除了含有丰富的纤维，蛋白质和铁之外，白豆还是补充钾的最好营养来源——1杯白豆就能够提供25%的这种具有抗高血压作用的人体日常需要营养腰豆腰豆因为样子像人类的肾脏而得名，在北印度和新奥尔良，红豆和腰豆都是主要的食物原料跟它们的近亲一样，几乎我们吃的所有豆类都都含有丰富的纤维，蛋白质和铁黑豆每杯黑豆都含有15克的纤维，以及大约15克的蛋白质
（总计53380字）
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