体育媒体‌《综述：石榴的品种有哪些及哪个品种好吃（二）》解说文案

教学重点：作者是如何运用语言文字写出桂林山水的特点的，理解相关词语的意思教学难点 ：学习作者观察和表达的方法教学方法： 通过情景渲染导入课文，如通过图片录像、教师的导语，唤起学生阅读的愿望，接着采用多种形式的朗读，如，教师范读、指名分段朗读，引读、看画面配音朗读，对课文作整体的感知，奠定情感基调教具准备：挂图、投影或电影、录像;生字生词卡片教学时间: 2课时教学过程:第一课时(一)引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中出示挂图或放映投影片，同时播放课文朗读录音或教师进行范读，对图文进行整体感知，尔后让学生谈感受(二)课文是怎样评价桂林山水的找出来读一读，导入学习第一自然段“甲天下”是什么意思

try to make the situations as interesting and enjoyable as you canand show the situation as lively as possiblebesides, make sure that everyone has a turnexample:s1: what are you likely to do if it rains(actions) s2: puts on a raincoat;s3: puts on a raincoat;s4: cleans the houses1: oki think s3 seems the most likely, so it’s his turn

谢谢你们，可爱的同学们请允许我表达我的感动因为有了你们，老师时时感动着感动你们有梦，最美最真最无暇;感动你们拼搏，哪怕再苦再累再热再冷;感动你们懂事，你们会在老师疲惫时逗老师开心，会在老师忙得顾不上吃饭时送上关心和体贴，多少可爱的同学热心为老师做助手，多少可爱的同学真挚地爱着身边的同学爱着我们共同的学校我永远感动于这些人世间最可贵的情谊，我坚信：沧海桑田，不变的一定是，真挚的情感和无价的经历同学们，请记住我们的感动吧从这里出发，你才能扬帆远航请允许我强调感恩我感恩生命中有了你们三年来，拔河比赛，我们手握一条绳;歌咏比赛，我们同唱一首歌;操场上我们共同书写激情和超越，课堂上我们共同享受思考和成功

(课件出示广告：“妈妈，洗脚”)设计意图：利用广告为学生创设说话的素材，提供了对话空间“妈妈，洗脚”很好的调动了学生情绪，使学生情不自禁想起自己的妈妈，想起自己应该为妈妈做些什么，来报答妈妈的养育之恩t：爱要说，爱更要做啊，说得有一位哲人说：我们无法增加生命的长度，但我可以拓宽生命的宽度让我们在有限地生命里多做些有意的事，回去后，你想为妈妈做什么事指名答t：同学们，读到这篇课文的时候，课文里妈妈那无私的爱深深地打动了我，我也想起了我的妈妈，第一次摔倒，扶起我的是我的妈妈，教我开口说第一句话的是我的妈妈，第一次给我讲故事的是我的妈妈，二十几年如一日，青春不在年华老去，妈妈的黑发染成白霜，为我操碎了心，却仍无怨无悔，我感谢我的妈妈

（总计53359字）

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