【活动目标】1、学习用天平测量物体的轻重2、理解物体的轻重是相对的3、知道物体的大小与轻重不一定成正比4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣【活动重难点】1、重点：理解物体轻重的相对性2、难点：理解物体大小与轻重不一定成正比【活动准备】1、材料：分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品2、环境创设：在数学区中放置各种供测量的物品和天平【活动过程】分类—>讨论—>分类—>游戏—>排序1、通过分类活动积累有关特体轻重的感性经验（1）在数学区中提供天平和各种物品物品放在盒子里，每个盒子里放两件物品（2）要求幼儿将物品按轻重分类，即将每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里
1在心中默读课文的第二段，圈出阐述植物开花时间变化原因的句子2进行交流讨论3在课件中展示相关句子，让学生朗读4使用自己的语言描述昙花的开花时间，以及它与温度、湿度和光照的关系5进行小组讨论，分享其他植物开花时间与温度、湿度、光照和昆虫活动之间的关系6进行全班交流4总结本篇文章，拓展学习能力1朗读课文的最后一段，体验植物学家的卓越做法2继续观察搜集关于各种花的开放时间的数据然后，使用自己的喜好方式呈现这些数据（例如编写科学小报、制作资料卡片，写观察日记等等）板书设计：13花钟湿度温度花钟光照昆虫活动三年级上册语文《花钟》教案精选篇2教学目标知识与能力：1、会认8个生字，会写14个生字，正确读写本课词语
这次掉泪是情不自禁，为父亲的背影所感动这一次掉泪，因为是在车站上，又是在临别之前，特定的情况决定了作者的举止，“我赶紧拭干了泪怕他看见，也怕别人看见”又是一次复杂的心态显示怕父亲看见了要伤心，应是赶紧拭泪的主要原因；怕别人看见了不仅是怕自己显得不雅，而且也怕要给父亲带来难堪第三次流泪是在读到父亲来信中那种感伤之词时，出现了“晶莹的泪光”这一次闪出“泪光”，应是别父两年多的现在，即执笔为文的时候，想象两年多前离别时的情景，不禁黯然长叹这种在“泪光”中再现“背影”时，戛然而止，与开头不忘背影相呼应，其震撼读者心灵的力量有如撞钟，余音不绝教师在讲授时，应随问随答，随写板书，语调中要能传达出语言本身的感染力量
这是从句意思表达的需要比如“他问什么时间出发”中的“什么时间出发”必须用一个疑问词才能表达；如果遇到什么时间，什么地点，什么方式，什么原因之类的疑问时，我们就要是用相应的疑问词来连接从句但是同学们一定要注意，在疑问词引导的宾语从句中，一定要用陈述句语序如：He asks how we can help protect the environment他问我们怎样才能为保护环境出点力I can’t understand why they like computer games so much我不理解他们为什么如此喜欢电脑游戏They haven’t decided where they should go for the holiday
（总计53242字）
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