65metersI’m taller than this oneHow tall is it”教学难点：能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表教具学具课件准备录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表 探索流程 个性添加(教学反思)1preparation(预习)1日常口语练习2复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter2presentation(新课呈现)(1)Let’s try教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案(2)Let’s talka生阅读对话，并解释大意b教师范读，学生跟读c分组读，个别读回答问题d播放录音，学到再次跟读3practice(练习)(1)
肺脏被人们称为体内的“华盖”，因为它处于内脏的最高处，笼罩着心脏、肝脏、胃脏等重要的器官因为肺脏通过支气管、鼻腔和外界直接相通，所以它非常容易受到空气中的细菌、病毒以及有害颗粒的侵犯，容易引起肺炎、肺结核、肺癌之类的疾病若是一个人的肺脏出现了问题，很有可能使人出现咳嗽、胸闷、呼吸不畅之类的症状，而且也可以通过脸色看出来所以，若是发现脸上出现以下四种症状，大家就要提高警惕一、脸色暗沉正常人的脸色应该看上去红润、有光泽，若是在气候比较干燥的环境也下有可能使人的皮肤变得很差；当一个人的肺脏里面的有害物质、毒素越来越多，就会影响到皮肤的新陈代谢，长时间下来会使人看上去皮肤变得越来越差；看上去发黄、暗沉或者干燥、没有光泽，而且面部皮肤的新陈代谢越来越差，还容易引起皮肤长出大量的痤疮，对颜值造成极大的影响
)4有感情的朗读课文进一步感受秋天的变化5拓展：小朋友们，秋天来了，想一想，秋天里还有哪些变化呢你还感受到了秋天哪些美丽景色呢(鼓励学生大胆说，不怕出错)6指导书写“了、子、人、大”(1)生观察田字格里的字，一起说说笔画位置(2)师范写生字(3)生描红，书写，师巡视指导7课堂小结：小朋友们，秋天来了，它现在就在你的身边，让我们到大自然中去寻找秋天的足迹吧四、课堂总结同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢(1)学会了本课的生字词，并知道了秋天的美丽和变化(2)喜欢大自然，有了留心大自然的兴趣五、课堂练习1我会写秋天来了，树叶黄le(了)，一片片叶zi(子)从树上落下来2我会变一片(一片片)一根(一根根)一个(一个个)一幅(一幅幅)六、作业布置1
过程与方法：领悟诗歌的意象美，掌握用意象分析法来理解诗歌情感态度与价值观：感受诗人对母校的眷恋之情2、学情分析学生对诗歌接触不多，语言积累，鉴赏审美能力有待提高，本课着重通过朗诵手段，展开想象的翅膀来把诗歌情感，通过诗歌意象的研究学习加强合作探究能力，积累精美的语言；鼓励学生热爱自然美景，感悟人生，培养其对诗歌的鉴赏能力和高尚的审美情趣3、重点难点重点：引导学生用意象分析法来理解诗歌的意象美难点：体味诗情的领悟与意象的把握4、教学过程【导入】一、激情导入有这样一个人，他风流倜傥，才华横溢；有这样一座桥，他空灵动人，风景秀美；有这样一首诗，他意境独特，情感细腻同学们，你们想不想认识一下这个人，看一看这座桥，品一品这首诗啊
（总计53152字）
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