四年级语文上册呼风唤雨的世纪教案（精选篇2）一、复习导入，巩固字词1、听写部分词语2、同学之间相互批改订正3、我们刚刚送走的20世纪是个科技发达、呼风唤雨、神通广大的世纪，请带着你的理解将课题再读一读二、品析词句，感悟科技之奇1、回顾上节课学生疑问，指导解决教师抛出自己疑问：为什么20世纪的成就，文中可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容2、学生小组讨论，说明理由3、学生给老师释疑：⑴诗句的本意⑵用短暂的“一夜”形容一个世纪的原因⑶你能对这“一夜”的“黑暗”，结合课文，发挥想象，做出具体描述吗⑷“千树万树梨花开”在文中指什么⑸结合你查找的资料，你认为还有哪些“梨花”也竞相开放了你能模仿课文中“登上月球、潜入深海、洞察天体、探索奥秘”这样的形式，说得更好一些吗
有鉴于此，本公司特此声明如下: 一、本公司目前仍系王濛女士在新媒体领域的独家经纪公司，未经本公司书面同意，王濛女士无权自行或通过第三方开展新媒体领域演艺工作为避免各方主体遭受不必要之损失，烦请拟邀请王濛女士参与相关工作的主体直接与本公司联系以取得合法授权，亦请已与其开展相关工作的主体尽快与本公司联系并披露合作情况二、本公司对王濛女士漠视契约精神之行为深表遗憾，并恳请公众理性思考、审慎判断，切勿因偶像崇拜偏听偏信或散布不实信息据悉，王濛曾获得4枚冬奥会金牌，至今仍是中国短道速滑的“神话”：2006年都灵冬奥会获短道速滑女子500米冠军，2010年温哥华冬奥会获短道速滑女子500米冠军，1000米、3000米接力冠军，是中国短道速滑历史上第一个“三冠王”，也是迄今为止，中国获得冬奥会金牌最多的选手
(学生回答：天空中有很多星座;星星永远闪烁;流行会不小心陨落;天空中还有神秘的彗星)随学生回答出示：(1)是谁点亮天上的灯火是谁排列天空中的星座(2)从这句话中你感受到了什么(其中第一句是比喻句，把星光比做灯火天空中的星星就向天空中的灯火一样，明亮、美丽既可以实行空更加美丽，还可以为走夜路的人照明这真得很神奇感受星空的神奇美丽)(若学生说不出则以联系的方法追问：“生活中的灯火可以做什么啊”)教师引导：天空中的星光就像生活中的灯火一样，为走夜路的人照亮回家的路，在黑夜中给他们指明前行的方向，跟他们做伴这真是太“神奇啦”(板书神奇)边板书边说，神奇其实也是一种美啊(第二句主要是采用补充资料的方式，进行处理
二、联系生活，理解负数的意义1教学例1⑴每天7：30，中央电视一台都有天气预报在20__元月的某一天，南京市的气温是零下3度到5度师：这一天的最高温度是多少度最低温度呢出示教具（一个自制的温度计），提问：怎样在这个温度计上表示出这天的最高温度是5度请学生操作，追问：你是从哪儿数到哪儿表示出5度的零下3度，在温度计上怎样表示呢让学生意识到表示表示零以下的温度有困难，引出 0确定0度以后，请学生重新表示出零上5度，零下3度师：你是怎样数刻度的⑵说明：20__元月的某一天，最高温度我们是从零开始往上数，因此这个温度是零上5摄氏度记作+5℃最低温度是从零开始往下数的，这个温度是零下3摄氏度记作-3℃⑶正、负数的'读写法
（总计53368字）
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