爱护公物，爱护国家财产是社会主义公民的一种美德作为一个学生，首先应该爱护学校的一草一木学校是为国家培养人材的地方，爱护学校的财物，就能使同学们在一个良好的舒适的环境中学习其次，学校财产是工人同志通过辛勤劳动创造的我们随意破坏学校的财产，实际上就是不珍惜工人同志的劳动成果，这不是我们学生应该做的我们学校是重点学校，国家花了上千万元为我们建新校舍，增添各种设备，目的是为了我们更好地学习，将来好为建设祖国多出力作为我校的同学，就更应加倍爱护学校的公物我们班所以出现不爱护公物的现象，主要原因是部分同学对这一问题缺乏足够的认识现在提出这个问题，相信会引起大家重视愿我们班人人爱护公物，人人争当爱护公物的模范
把白桦树比喻成少年，生动形象地写出了白桦树的活力、有生命力，表明了牧羊人的不懈追求初显回报7“我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难”这句话有什么作用穿插于故事内容之间的这些议论，恰好起到了画龙点睛的作用使得文章不仅仅是关于植树的故事，更是一种精神的象征，尤其令人震撼8最后一次相见的环境又有什么变化以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风;高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷
4、治疗因素：临床上有部分患者，的确是死于了治疗的并发症、副作用和过度医疗比如有部分癌症患者在手术后，可能死于术后或术中的并发症，特别是胰腺癌患者、老年人、伴随心肺功能障碍的患者尤为多见另外，有部分患者则是死于了辅助治疗的副作用，比如化疗导致的严重骨髓抑制、感染死亡等除此外，对晚期患者的过度医疗、无意义的治疗，也是一把双刃剑，它可能会加速患者的死亡进程除了以上四大因素之外，患者还可能会死于其他原因，比如自然的衰老死亡、其他原发性疾病、车祸意外、自杀身亡等等所以，大家应该正确看待癌症与治疗、死亡之间的关系，在患癌之后，积极配合医生治疗固然重要，但当已经无力回天时，放弃治疗、选择姑息疗法，或许才是真正让患者有尊严、无遗憾的抉择
教学过程：一、复习导入，激发兴趣1复习文中部分词语2根据上课时学生质疑并梳理出的若干有探讨价值的问题，引出本课的阅读话题二、精读课文，引导感悟1作者一开始就点明大家的认识：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人那么作者是如何对待牛和鹅的呢请你读读第3、4自然段，画出描写作者态度的句子，多读几遍(生读，师巡)2谁来说说你画的句子(指名回答)同学们找得很正确就像大家所说的，对于强壮的牛，作者一点也不害怕，可是对于小小的鹅，作者却害怕极了后来作者却改变了自己的看法，请你认真读读第5-11自然段，在小组内说说到底是什么事情让作者改变了看法(生读书，教师巡视指导，小组内互说)3
（总计53207字）
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