小结：平均数就是这么敏感这组数据中任何一个数发生变化，都能引起平均数的变化结合平均数观察表格，平均数处于什么位置呢平均数正如你们所说，可以代表一组数的一般水平，而且知道平均数在值和最小值之间，相信大家对平均数有了一定的认识（四）首尾呼应，引起共鸣相关部门是怎么确定这个儿童乘车免票线的呢和你们想的一样，相关部门就是参照了平均身高确定免票线的据统计：6岁男童平均身高1193厘米，6岁女童平均身高1187厘米看来，平均数的作用真不小，连确定免票线的高度都可以参照它（五）联系生活，体会平均数的用途生活中在哪儿用到过平均数呢出示平均数资料如果学校订做校服，用平均身高订做可以吗平均数的用途很广泛，可是也要根据实际情况而定
Ss: Answer2、T: What is Mike doingIs he readingSs: Answer3、Guessing game:AT: What is LiuTao doingYou can say: Is he…S: GuessBT: What is Yang Ling doingYou can say: Is she…S: GuessActivity2: 教学句型 Are theyplay cardsT: Show another picture, ask: What are they doingSs: GuessT: Lead to the phrase: play cards(设计意图：这个环节主要通过“猜一猜”的游戏，让学生根据提示，充分运用一般疑问句Is he/she…
高渐离击筑刺秦王，只因他与荆轲那至深至真的友情，伯牙抚琴毁琴祭子期，只为纪念知音难觅的友情我相信友情，友情是人与人心灵碰撞产生的火花，是真的体现，真的流露我们都应该相信会有友情陪伴踏遍漫漫人生路高适有诗曰：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，相信友情，相信会有知己陪伴人生旅途我相信善，我相信亲情亲情好比两个相切的圆，有相交的一点，流露的是真情，是真情“慈母手中线游子身上衣”是亲情，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是亲情曾国藩情真意切，慈爱充满谆谆教诲的家书是亲情，赵太后深爱子，为之计深远是亲情我相信亲情，亲情是血缘联系产生的至善之花，是点滴关爱，是真情呵护亲情如一杯茶，越泡越浓，散发出醉人的茶香
想想，读后你有什么感受2、听课文配乐朗读后思考：(1)这是一篇抒情散文，作者抒情的线索是什么每个自然段有什么共同点每个段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，12个自然段形成了排比段(2)作者是从哪几方面书写自己喜欢的情怀的(先写喜欢四季不同的景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱)四、品读课文，感悟语言1、学生选择自己喜欢的段落感悟朗读，并说说喜欢的理由，试着读出喜欢的心情(1)学生自己感悟，自己练读(2)喜欢相同部分的同学自由组合，共同探讨对相应部分的个人理解一起练读，互相指正，互相学习(3)全班交流2、老师指导学生带着感情读出作者“喜欢”的心情(1)老师领读(2)男女生对读让学生从读中体会，感悟作者的情感
（总计53252字）
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