情境二：“冬日黄昏”，可见背景的设置是寒冷的，有点凄清的感觉;“充满爱心的”与“冬日黄昏”形成了鲜明的对比，可见主人公的爱心是让人感觉温暖的情境三：“月光下的村庄”，可见背景的设置是幽静的;“体弱多病的”可见主人公爷爷身体不好(2)引导学生自创情境教师：如果同学们想自己创设情境来创编故事，那就可以模仿课本的例子，给出一个典型的能引发人遐想的环境，给出个性鲜明的人物需要注意的是，如果同学们想训练自己的想象力和虚构故事的能力，不要独自去创设情境创编故事，我建议与其他同学合作交流，由对方创设一组类似的情境，先互相交换，再开始独自想象、创编故事，这样的训练效果会更好(3)提示写作要求①故事要围绕主要人物展开
伴有高血压、蛋白尿者也称“妊娠高血压综合征”在分娩后尿量增多浮肿消退，血压恢复正常，蛋白尿也消失妊娠浮肿应多卧床休息，特别是侧卧或俯卧，可改善肾及胎盘血液供应，减少肾素分泌，减轻浮肿此外，要适当限制食盐三、高温性浮肿 有不少中年妇女，在夏季易发生足背、踝部浮肿这是因为在高气温环境下皮肤血管发生扩张，造成局部毛细血管充血，血管壁通透性增加，进入周围组织水分增加，从而发生浮肿这种浮肿对健康无影响，不需要治疗四、血液回流障碍性浮肿 多见于肥胖妇女，并无心脏系统、心功能减退，仅是因为下肢静脉周围均为松软的脂肪，对静脉壁缺乏一种机械压力，当久立、久坐后，由于重力关系，下肢血液回流到心脏困难，使组织液在皮下组织停留造成浮肿
2抓住关键句，品味文章富有表现力的语言特点3学习作者从声响、形状、态势等不同角度来描写壶口瀑布的特点的方法4领会文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神教学过程一、导入新课“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，而最能体现黄河奔腾的气势的，莫过于黄河壶口瀑布了，教师简单介绍壶口瀑布的位置与形成出示3张有关瀑布的照片，请学生判断哪张为“壶口瀑布”请学生用一个词语，描绘一下3张中最喜欢的那幅照片，或在看到照片时的感觉今天我们学习的“文化散文”家笔下的壶口瀑布，感受壶口瀑布的气势二、教学新课目标导学一：朗读课文，感受壶口瀑布的气势教师播放课文朗读录音，学生听读，一边听一边画出描写壶口瀑布的语句，感受语言的魅力及壶口瀑布的气势
因为老师是个过来人，也是经历过你们这样的时光现在你们刚进入高中，或许还不能感觉到那种很紧张的学习感，但是你们以后会感受到的大家不要觉得高中时间很长，觉得还有三年时间，其实一年时间真的是转眼就没了的，时间总是在你不注意的时候就悄悄消散了今天这一节，我在这里做讲话，就是希望你们要注意一些问题，一高中学习时间很短，二把我高中学习时光，三把学习跟上来同学们，你们当中肯定有人偏科很严重，因此在高中一定要把学习差的那科成绩给追上来，尽量把成绩平衡起来因为高考的人很多，一分之差你就有可能掉一千个名次，这不是夸张，所以把你偏弱的科目的学习给搞好了，在高考的时候一定会给你惊喜的同学们，你们的班主任老师不会骗你们，现在的你们对高中是充满着美好的，但是我想说高中也是很辛苦的
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