艾草泡脚每周2～3次即可，不宜过于频繁艾草泡脚能引火下行，有时会引起头面部的气血不足，容易引起头晕、头痛，还会引起情绪上的变化中药泡脚最好用木盆铜盆等金属盆中的化学成分不稳定，容易与中药中的鞣酸发生反应，生成鞣酸铁等有害物质，使药物的疗效大打折扣儿童不宜用过热的水长时间泡脚因为足弓是从儿童时期开始形成的，因此要从小注意保护如果常用热水给小儿洗脚，足底的韧带就会变得松弛，不利于足弓的形成和维持，容易形成扁平足三、用艾叶泡脚能天天泡吗 艾叶泡脚的功效多多，而且方法简单，如果每天都泡，相信很快就会把虚火、脚气、风湿等症状都清除掉，真的是这样吗那么，艾叶泡脚可以天天泡吗其实，艾叶泡脚不能经常泡，每周2到3次就好
第二课时教学目标：知识与能力：读准节奏、读出韵味、读中质疑、读后思辨过程与方法：师生同读、同议、同讲、同评情感态度与价值观：在朗读中培养语感，在品读中感受亲情在情境中感受机智、在选择中学会做人教学重点：诵读课文，积累文言词语教学难点：多角度拓展学生的思维教学过程一、创设情境我给大家讲一个故事：从前，在项羽的麾下有个将军叫季布，因为他多次围困刘邦，在项羽兵败后，刘邦便出千金捉拿他由于季布平时重承诺，深得人心，所以人们冒着诛九族的危险来藏匿他当时楚国流传着这样一句话："得黄金百两，不如得季布一诺"最后刘邦只好特赦了季布，并升他为江东太宗这就是“一诺千金”和“季布一诺”的典故可见，诚信是多么重要啊今天就来认识一个不守信用的人，让我们来看看我们的小元方是怎样对待他的吧
预设：小狗并不知道自己是因为没有找到真正适合自己的老师，学到不适合自己的东西而被嘲笑(4)分角色朗读课文10～24自然段3学习课文25～37自然段(1)自由朗读课文25～37自然段，小组交流读懂了什么(2)小组代表作汇报发言，教师评议并小结(杜鹃教这条狗学叫，这条狗练习学叫，受到猎人的射杀)(3)指名朗读，师生评议(读出杜鹃对狗的同情、关心)(板书：杜鹃——同情、关心)(课件出示11)杜鹃——同情、关心(4)猎人为什么朝狗开枪小狗知道原因吗预测：猎人听到小狗的“咕咕”叫声，以为是杜鹃，所以开枪预测：小狗并不知道自己是因为学了杜鹃叫而被射杀(5)分角色朗读课文25～37自然段五、探究结局，深化认识
三、教学难点：学会初步的分析、推理，了解故事发展的顺序，启发学生思维、想像，对学生进行观察与思维的训练四、课前准备师生分头搜集一些测试观察能力的图片，也可制成多媒体课件五、教学课时：一课时六、教学过程：一、观察画面，激趣导入①教师引述：老师这里有一些挺有趣的图片，它能测出一个人的观察能力强不强同学们想不想一比高低②出示图片或显示课件内容，开展观察竞赛活动③教师导学：其实在生活中，只要我们用心观察，认真思考，也会有许多发现的《找骆驼》这个故事讲述的就是这个道理想不想学一学二、朗读课文，理出线索①建议学生用自己喜爱的方式阅读全文②学生根据提示思考课文内容A、老师出示问题商人走失了一只骆驼后，是怎么做的
（总计53628字）
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