当土豆发芽，变成青色或者是已经腐烂之后，是不能够进行食用的及时把发芽的地方去除掉，在土豆当中还是会含有龙葵素，在食用之后就会让患者中毒，容易出现恶心、头晕等情况有的时候我们买菜回家，但是没有及时食用，则很容易造成食物发霉，但是一些食物则不会出现发霉的情况，会慢慢地开始发芽例如土豆放久了以后，就很容易会发芽那么发芽的土豆能吃吗一、发芽的土豆能吃吗 正常来说，已经发芽的土豆是不能够食用的当土豆变成青色、发芽或者是已经腐烂的时候，在土豆当中就会含有大量的龙葵素而人吃一点少量的龙葵素并不会对身体健康有危害，但是过量地使用龙葵素，则会导致中毒的情况出现只要一次吃下02-04克的龙葵素，就很容易会出现恶心、腹痛以及头晕等情况
人们都知道人体易患“三高”疾病，即高血压、高血脂、高血糖但是近年来已经出现了“第四高”，即高血尿酸可能大家对尿酸不是很熟悉，但是提到痛风就会有恍然大悟的感觉，是的，尿酸过高就是导致痛风的根本原因痛风发作起来时全身关节都很疼，让人十分痛苦但是如果平时生活中尽量避免以下六种行为，还是可以预防痛风的一、喝水少很多人可能是因为习惯的问题不爱喝水，或者是因为工作太忙没时间喝水，无论哪种情况，最终的结果都是导致身体内水分含量低，尿液减少而尿酸排出体内的途径恰恰是尿液，在人体排尿量减少的情况下，过多的尿酸只能是沉积在身体内，逐渐形成结晶，导致痛风所以平时一定要多喝水，保证有足够多的尿液将尿酸带出体外，但是注意最好是喝白开水
小结：当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难青头就是这样做的,难怪课文中说“它们是一对非常要好的朋友”你从课文中的哪些地方看出它们真的是非常要好的朋友呢找出相关段落（1）学生默读课文找出相关段落并标上序号（2）学生汇报反馈预设：第十一自然段；第十三自然段；第十五自然段；第十八自然段4同桌分角色演一演青头和红头的对话，加上动作和表情5引导学生讲故事（1）引导学生说一说讲故事和读课文有什么区别，并思考、交流讲故事的诀窍预设：讲故事时不用和课文的语言一模一样；可以加上表情、动作或自己的想象讲故事……（2）先请学生练讲故事，再指名学生借助板书的路线图和关键词讲一讲故事（3）学生互评，之后同桌互相讲一讲故事
真是好方法评：从你的朗读中听出了亮丽的色彩；从你的朗读中听感受到了活泼的动态；从你的朗读中感受到了芦花翻滚的壮观；从你的朗读中看到一群水鸭在夕阳的余晖下慢慢地游不见了……6、师小结：亮丽的色彩，活泼的动态，在古庙的钟声里构成了一幅江畔落日图难怪乾隆皇帝会觉得有诗意指读，齐读（课件2：第一自然段）（二）第2自然段1、一位老渔翁正独览这一江美景，静静地垂钓呢（师板：老渔翁垂钓）把描写老渔翁的句子勾画下来，再读一读，边读边想象画面2、生练读，指读看谁脑海中想象的画面更生动更丰富3、指两生分读老渔翁钓到鱼前的部分和钓到鱼时的部分要求：要读出老渔翁的变化（课件3：第二自然段）听出了什么变化（老渔翁动作的变化，老渔翁心情的变化）4、师评：通过轻重、快慢、高低的不同，把老渔翁由静到动，由平静到愉悦的变化读了出来
（总计53616字）
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