(2)自由朗读两遍课文，进一步感知课文2疏通文意(1)学生借助注释和工具书翻译课文，如遇有问题，先在四人小组内讨论解决(2)教师明确重点文言词语①念(考虑，想到)无与为乐者，遂(于是，就)至承天寺寻张怀民②相与(共同，一起)步于中庭③但(只是)少闲人如吾两人者耳(罢了)(3)全班讨论，落实翻译(4)竞背课文(5)抽查背诵五、课文精读1文中是如何描写月色的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”2这十八字写景，有何妙处文中十八字写景，运用形象生动的比喻，使读者如见其景：月朗庭空，竹柏弄影，创造了一个明净幽闲的境界作者将随处可见的寻常景物描绘得充满诗情画意3“何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳
1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣教学内容紧密联系学生装生活与实际选择话题充分考虑小学生的需求4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识
听到这些声音，你们的心情怎么样是不是很悲伤、很难过、很气愤同学们，珍惜伴随我们成长默默无声的课桌椅吧我希望同学能牢牢记住“公物，为大家服务，公物，我们大家爱护爱护公物，从我做起维护公物国旗下的讲话篇5老师们、同学们：大家早上好首先我来谈一谈爱护公物的意义：爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物, 是一个人自身道德修养的体现, 也是社会公德在校园里的体现, 社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则作为中学生来讲, 我们应以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己, 做一个好学生、好公民爱护公物是全体同学生活和学习的需要校园里的一切设施, 都是为全体学生服务的公共设施, 是让我们学习和生活更方便的设施
纪律是亘古不变的铁律，是个人、集体成功与否的分水岭历史上，以严明的纪律成功的例子俯拾皆是历时4年的有名的“楚汉战争”，“力拔山兮气盖世”的项羽本是兵精将多，贤才济济，满可以取胜的而处于劣势的刘邦却以严格的军纪而闻名，“杀人者死，伤人及盗抵罪”因而转变了屡战屡败的局面最终项羽一败涂地，无颜面对江东父老，自刎乌江，留下了一页遗憾的历史悲剧在抗日战争中，妇孺皆知的革命烈士邱少云，在面对熊熊火焰即将逼近时，为了不暴露队伍，为了保全大局，自己硬是咬着牙不出一声，在大火中壮烈牺牲千军万马因为有了纪律，才有了相同的目标和统一的步伐;车海人流因为有了交通规则才有了井然有序，确保安全我们的社会也因为有了纪律才能维护集体利益，正常的工作
（总计53427字）
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