）（我编“三八二十四”，我一排摆8根小棒，摆3排，就是摆了3个8，算式是3×8=24，三八二十四表示3个8是24）……（2）、小朋友表现真不错，能够自己编乘法口诀，老师真佩服你们（如果编出“—七十二”，你真了不起，9的乘法口诀你都会编了）4、排序（1）、那么你能按照一定的顺序把这些口诀排列起来吗（指名一个学生上来排一排）（2）、那你能说说为什么这样排列吗（3）、你们真爱动脑筋，我们一起把8的乘法口诀读一读5、交流（1）、仔细观察，同桌讨论一下，你发现了什么小秘密（对的，也就是每相邻两句口诀相差8，三八二十四和四八三十二相差几呢4个8比3个8多几比5个8少几）（2）、你认为8的乘法口诀哪几句容易记住
3、分四人小组给小青蛙编几句歌词，每人一句写下来（学生写）汇报所编歌词五、总结点题，拓展积累1、让我们一起感谢荷叶姐姐，齐读第一句话2、课件出示情境二3、出示图片，引导理解积累词句《荷叶圆圆》说课稿谈谈我对教材的理解课文以荷叶为舞台，让小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿以非常立体的形象展现其中，构筑了一个非常清丽美好的童话世界文章很美，把人化了的小动物与自然之间那种和谐的氛围诗意地呈现在读者面前虽然没有故事情节，但是留给孩子们的想象空间却很大很大谈谈我对学生的把握这是一年级的课文，对于一年级的孩子来说，文字毕竟不是直观的，他们能感受到蕴涵在人化了的物中间的童趣，并有足够的想象力，但对文字所呈现的美感与和谐感缺乏体验
为此，我还把全班学生分成10个小组，每组4名同学，每一小组选一名组长课堂上我放手让学生各自整理自己的书包，把重点放在让学生交流各自不同的整理方法上，以训练学生的数学思维和口头表达能力培养学生独立思考，合作、探究的学习方式二、教学内容北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册《整理书包》三、教学目标1、 学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用2、 感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦四、教学重难点能按照给定的标准或选择某个标准(如形状、颜色、大小)对物体进行比较、排列和分类
对于跳绳和跑步这两种运动来说，也比较建议选择跳绳因为跳绳是一种速度较为稳定和短暂的运动，具有一定的趣味性，大多情况都能轻松坚持个40-50分钟，也不耗费力气跑步相对来说枯燥一些，很多女生本身也不爱跑步，一般人不太能够坚持到底，加上有些人工作繁忙，很难挤出时间去跑步如果采用高速跳绳法，能够增加身体肌肉含量，降低身体体脂率，使得身体形态更加美观而且跑步对运动场景有一定的要求，而跳绳则可以随时随地进行，可操作度更高第三，不同的体质人的体质各有差异，在选择运动方式时也不要忽略，跳绳和跑步并不适合所有体质的人，而在这一点上，跳绳的限制会多于跑步首先老年人跳绳要慎重，因为人的关节在中年以后就会不断退化，到了老年时期，关节大都无法承受过大的冲击力，容易导致关节损伤和退化加剧
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