碱性废水是指含有某些碱类或者ph高于9的废水碱性废水也通常被我们分为两类，一种是强碱性废水，以另一种是弱碱性废水;低浓度碱性废水和高浓度碱性废水典型废水中，除了某些含有不同浓度的碱之外，大多数都是含有大量的有机物，无机盐等有害物质并且在我们的生活中，碱性废水来源也比较广，主要有制碱工业的废水，丝光的洗水，制革工业的火碱脱毛废水等，这些一边能够方便我们的生活，却又给我们带来不少危害 那么碱性废水应当怎样处理呢首先，如果是高浓度含碱废水，应当先考虑废水回收利用，根据水质水量以及不同的加工工艺，进行地区与地区之间的调度，尽量能够保证重复进行使用当然，如果没有办法重复使用，或者浓度比较低水量比较大时，可以采用通过浓缩的方法进行回收
同一个圆中的半径都相等吗直径呢（放动画）2、以点A为圆心画两个大小不同的圆3、画两个半径都是2厘米的圆4、把自己画的圆面积在小组内交流你们画的圆的位置和大小都一样吗知道为什么吗五、应用提高讨论：圆的位置和什么有关系圆的大小和什么有关系六、作业1、教材第5页练一练2、在平面上先确定两个不同的点A和B，再画一个圆，使这个圆同时经过点A和点B（就是这两个点都在所画的圆上），这样的圆能画几个（提高题）训练学生的观察能力，发现问题的能力不直接说出圆，把思考的空间留给学生在画图中体会圆的特征思考共同之处时再一次体会圆的特征通过正反例的练习，加深对半径和直径的理解动手操作，理解画圆的关键是定圆心（位置）和半径（大小）巩固提高，满足不同学生要求
2、引出课题，并板书3、复习旧知：还记得这首小诗写了什么能联系课题说一说吗二、走进热闹的广场1、过渡：还等什么，赶紧走进广场去看一看吧1、读一读：自由读第1节2、说一说：我看到了一座______广场2、交流，相机理解词语，指导朗读：预设1：闪着金光的广场：① 怎么会闪着金光呢生答请你将这份晶莹剔透读出来② 欣赏图片③ 指名读预设2：快乐的广场：① 你印象中的哪位神仙很快乐为什么② 赛读③ 试背三、走近小哥哥1．过渡：咱们班的孩子很爱思考，帮老师解答了许多疑惑，可是比思考更重要的是——提问，你会吗2．过渡：这群戏水的孩子中，有一位小哥哥特别引人注目，你看到了吗（板书：小哥哥）3．我会提问：1、读一读：自由读2、3两节；2、想一想：提出一两个问题
教师小结：已知比一个数多(少)几分之几的数是多少，求这个数，我们仍可用方程法和算术法解答(板书下列方法)方程法：设单位“1”的'量为x①__(1±比较量比单位“1”多(少)的几分之几)＝比较量②x±__比较量比单位“1”多(少)的几分之几＝比较量算术法：比较量÷(1±比较量比单位“1”多(少)的几分之几)(＝单位“1”的量)2教学教材第40页练习八第9题(1)学生独立完成，两人一组互相订正，并说一说解题思路，互相纠正(教师巡视指导)(2)引导学生比较第8题和第9题，说一说两道题的异同之处(三)综合运用教学教材第40页练习八第10题(1)分四组解决问题，先明确问题类型，再列出数量关系，最后解答(2)各小组汇报结果，教师点评
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