(学生可能会用手指尖指某一点)老师把这一点画在黑板上，问：这是角吗(不是)那角是什么样子呢拿出你的三角尺，我们一起来感受一下先把你的小手放这里按一下，看手上留下什么(一个小坑、一个小点)是的，这儿有一个点那我们从这一点往这边摸，什么感受(直直的)再从这个点往这边摸呢也是……(直直的)同学们，我们摸到的就是角(2)刚才我们已经用手摸到了角，现在请大家闭上眼睛回忆一下刚才你摸到的角的模样师：请睁开眼，屏幕上这几个角以及刚才咱们所摸的角，他们有什么相同的特点生：都有一个点和两条直直的线(课件分别闪烁顶点、边)(3)同学们通过观察发现了角的特点，下面老师就依据你们的发现把屏幕上的角请到黑板上，小朋友们伸出手和老师一起画
在我们的生活中，有的人发现自己的手水肿了，这是比较容易判断的，比如用手指轻轻的按压手背，如果有凹陷，并且短时间之内没有回弹，那么就是出现了水肿可以到医院进行检查和治疗，有可能是身体器官出现异常导致的，应该寻求医生的帮助人们应该对手水肿的原因和治疗方法有所了解生活中判断手部水肿的方法有很多，最简单的方法就是用自己的手指按压皮肤，如果皮肤没有出现回弹的现象，那么说明出现了水肿疾病如果坑越深，说明水肿越严重，这种情况是会对人的身体健康造成影响的，可以通过适当按摩热敷的方式来帮助排出身体多余的水分如果怀疑自己的手部出现了水肿的情况，可以到医院寻求医生的帮助，医生更加专业，医生的判断是比较科学的如果出现了水肿的情况，可能是身体的肾脏出现问题，不当饮食或者免疫功能出现问题等导致的，需要通过具体的检查确认病情，才能使用药物进行治疗
学生独立完成，再交流三、学生总结角的特征四、展示生活中的角多媒体展校园里美丽的角五、总结延伸1．总结：这节课我们学习了什么内容你有什么收获能不能介绍一下你是怎么学会这些知识的2．延伸：回家后向爸爸妈妈展示你今天所学到的本领，找出生活中物体上的角，并指给他们看，好吗六、课外作业：数学书第65—66页的“想想做做”第l—4题并完成《随堂练习》后的相应内容七、板书设计：认识角角：一个顶点，两条边（教学反思：本节课的教学遵循了学生的认知规律教学中，我先引导观察生活中物体上的角，再利用课件演示将物体上的角抽象为数学上的角，在学生头脑中建立角的表象，最后通过找角——搭角——做角——折角等一系列具体化活动，让学生在具体操作中，通过活动体验自主建构对角的特征的理解
朋友们：_分公司的成功组建和正式运营，是团队精神与集体智慧的结晶，是跨越发展的重要里程碑分公司肩负着为青海省周边地区的产业提供优质和优良服务，实现与总公司的同步发展的重大战略使命，作为创业团队，能成为各公司的在青海的总代理，我们感到无比的光荣和自豪感谢领导为我们提供了施展才华的广阔平台，我们一定不负众望，充分整合利用市场的优良资源，加强管理，全力呵护和改善品质、交付及服务信誉;努力发挥聪明才智，战胜一切艰难险阻，出色完成各项任务，同心同德，不辱使命，为共同繁荣而奋斗我们豪情满怀，我们任重道远让我们用心血和汗水浇灌新生的_分公司，共同创造和享用美好明天开业领导致辞篇8各位领导、各位嘉宾、各位朋友：公司作为赣州市第一家生产陶瓷系列产品的大型生产企业，其生存和发展离不开各行业公司的扶持，离不开政府各部门的帮助，更离不开社会各界朋友的支持，希望在座的各位领导及各位朋友在以后的日子能更加关注我们，更加支持我们，你们的每一分支持都将激励我们更加努力地工作，努力打造钨合陶瓷业的专业品牌，为各家合作公司服务好，为广大客户服务好，真正成为客户可信赖的朋友
（总计53649字）
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