以“一张图”为基础，浙江不断完善数字化协同审查监管、评估预警机制，让规划活起来、把建设顺起来、将要素统起来，真正推动实现规划、建设、治理有机融合此外，浙江还在全国首创将国土空间设计写入地方立法，构建起与“三类规划”严格对应的“三类设计”——总体设计、详细设计、专项设计如果说三类规划回答的是“空间怎么管”，那么三类设计回答的便是“空间建成什么样”，二者互为表里，以法定技术方法为规划编制提供品质维度支撑从总规定格局、详规塑品质、专规强支撑，到平台聚合力，再以三类设计提升空间品质维度，浙江国土空间规划以体系化的制度设计，打通了从战略引领到落地实施的城市建设发展全链条，让城市不仅管得住、更能建得好(完) -->
同学们，我们是祖国的希望之花，所以我们必须要远离毒品，而我们应怎样拒绝毒品呢我提议，我们应做到以下几点：1、我们应该了解毒品的危害，懂得吸毒一口，入虎口的道理;2、我们不应该盲目追求享受、寻求刺激、赶时髦;3、不听信毒品能治病，能解脱烦恼和痛苦，能给人带来快乐等各种花言巧语;4、我们不应该结交有吸毒、贩毒行为的人如发现亲朋好友中有吸毒、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离作为一名学生，我们应该积极地参加禁毒宣传，这是每一个公民的义务禁毒工作人人有责，人人都要为社会禁毒作贡献让我们一起努力，共同创造一个健康的生活环境同学们，为了美好的明天，为了所有关心你的人，请珍惜生命，永远对毒品大声说不我的演讲完毕，谢谢大家
进行朗读指导④想象说话：在医生眼里“最重要的情况”是什么(4)出示句子：可是有许多病人不能体会医生的心思，他们总是反反复复地描述自己的病情指导朗读：理解“反反复复”(反反复复就是——一遍又一遍、不停地、„„)指导读好“总是” “反反复复”2、学习课文2―14小节(1)自由读2―14小节思考：这里有几次对话(2)能区分这里面谁说的话吗同桌分角色朗读课文，读通、读熟(3)质疑： “读完最后一节，你们有什么疑问吗” 这令人高兴的事是什么为什么看病不用付费呢医生为什么还要谢谢 病人„„(4)学习医生和女病人的对话①出示有提示语的对话朗读②去掉提示语再读③想象一下，医生和病人说话时的神情④同桌合作表演，想象：威廉·格里辛格医生给女病人处理伤口的经过
极目远眺——（多么壮观，色彩多么明丽，于是作者由衷地发出赞叹——（这就是真正的荷兰）总结学法：读课文——画句子——谈感受——再次读2自学第3—4自然段（1）汇报交流第3自然段骏马：真正的荷兰又是什么样的（出示：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间……主人和公爵）①公爵：君主国家尊贵的封号镶嵌：运河和低地交错排列着（出示：荷兰的音译为“尼德兰”是低洼之国之意荷兰总面积41000多平方公里，四分之一的土地海拔不到1米，近四分之一低于海平面，真是名副其实的“尼德兰”）②说说你的感受（成群的骏马在一望无际的草原上无拘无束驰骋……）男生齐读第3自然段（2）汇报交流学习第4自然段①抓词语体会（自由自在、无拘无束、快乐）②女生齐读
（总计53753字）
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