1、范读课文6-11小节(音乐稍低)2、指名交流捕捉到的关于白鹭生活的画面：此刻，你仿佛看到白鹭生活的哪些画面呢(觅食、栖息、低飞)3、布置学生自读自悟：哪些画面深深地吸引了你呢用心读一遍，画出使你回味无穷的词句，并写下你的感受4、学生自读自悟自写，教师巡视指导5、指名学生集体交流，相机使用多媒体展示画面，师生导读导悟第一幅图--白鹭觅食(第6小节)(1)指名读或说出读后的感受(2)展示画面“觅食图”：是啊，白鹭觅食恬静安详，如诗般迷人(3)欣赏画面并取画名：多美的一幅画，你们能给它取个画名吗(4)精读第一句，体会拟人手法的绝妙，体会白鹭与水田的和谐搭配文中不说白鹭“叼鱼”，却说它“站着钓鱼”，你是怎样理解的
老师给大家带来了什么”(雪孩子、雪人、雪娃娃……)2、板书课题指导读好课题3、“谁认识这个字(孩)”“你是怎么认识的”这篇课文写了雪孩子的什么事呢二、创设情境，整体感知1、边播放插图，师一边范读，生边看边听边思考2、观察，这篇课文和别的课文有什么不一样(图多，没有拼音)3、看书有几幅图，每幅图上画了什么图文对照，练读图旁的句子，再读读图旁的句子，画出自己不认识的字4、说说有什么办法可以弄懂所画字的读音(问老师、问同学查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，、如果在家里可以问爸爸、问妈妈、以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等)5、学生小组交流不认识字的读音三、初读课文，思考感悟1、从小组中各选一名代表朗读课文
尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅不过由于有了王羲之的《兰亭集序》，兰亭——兰渚之亭则流芳万古，大大超过了兰草的清香下面让我们共同欣赏《兰亭集序》吧二、作者介绍 学生读注释(1)教师补充：1、魏晋，是中国书法史上具有承前启后的重要时期，出现了一批著名的书法家王羲之即其中最有盛名的一位他有“书圣”的美称他不仅长书法，也长诗文字和文都任意而行，得自然之趣，风格潇洒放脱书法作品《兰亭集序》最为有名，它被后世评论者誉为“行书第一”，那么它到底是什么样的面貌呢——请看插图古人评价：“飘如游云，矫如惊龙”我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字的古雅与优美只可惜，我们看到的只是临摹本，其真迹已经失传
吃完小龙虾之后，一般是在1-2小时之后食用西瓜是比较安全的，其对于肠胃的刺激作用不会太大，一般食用是不会引起机体不适的但是也可以根据自身的实际情况来做调整，肠胃好的话，肠胃的抵抗能力也会强一些，食用西瓜的间隔时间会短一些吃完小龙虾不能吃什么1、温热性食物 小龙虾味甘咸、性温，食用之后身体可能会出现燥热的情况如果吃完小龙虾后再吃一些温热性食物，容易加重身体的燥热情况，更有可能还会导致上火便秘等不适情况的发生因此吃完小龙虾后不宜吃温热性的食物，如羊肉、板栗等2、鞣酸类食物 因为小龙虾是属于蛋白质含量丰富的食材，而鞣酸会跟高蛋白合成难以被消化的沉淀物，给肠胃带来较大的负担，容易引起肠胃不适等症状所以吃完小龙虾不宜吃鞣酸类的食物，比如柚子、笋子等
（总计53862字）
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