寿古：敬酒今：长寿6细说古：小人的谗言今：详细地讲述婚姻古：儿女亲家今：结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系高中的语文教案（精选篇5）一、教学目标：1、知识与能力：⑴学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法； ⑵体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点2、情感与价值：激发学生对诗歌的兴趣，陶冶学生的性情，接受美的熏陶3、过程与方法：朗诵，让学生通过朗诵深入理解作者当时的情感二、教学重点、难点：1、怎样理解这首诗别出心裁、不落俗套的构思2、怎样理解全诗的“画面美”三、课时安排：两课时四、教学过程： 第一课时（一）、作者及时代背景： 徐志摩（1896～1931）浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖，新月诗派的代表人物
(板书)三、实践操作，初步感知“千克”及“克”与“千克”的关系师：知道了1克有多重，想不想知道1千克有多重生：想师：今天，老师还给同学们准备了一袋盐，(出示盐)我们一起来找一找它的质量标注，是多少生：1千克(板书)师：想不想掂一掂1千克有多重生：想师：现在请小组长到老师这里来领1千克的盐(组长来领)师：请小组成员轮流掂一掂，感觉一下1千克是多重(学生活动)师：同学们都掂过了吗生：掂过了师：那1千克盐和我们刚才的2袋砂糖比较，哪个重生：盐重生：砂糖生：一样重师：怎样知道物品的轻重生：用秤称师：说得好极了，要知道物品的轻重，可以用秤称师：生活中你见过哪些秤在哪儿见到的生：(回答)师：(出示课件)向同学们演示磅秤、盘秤、台秤、弹簧秤、天平、电子秤台
体会，有什么韵味是什么感觉请举例说明3、课文的思路：暗示春天的脚步近了，——描绘五幅春景图，——三个比喻点明春天的特点(二)深入解读课文：1、课文的开头：作者怎样盼春运用反复和拟人，写出迫切渴望春天的心情(解答完成练习四的第一题)2、课文的主体：作者如何写小草、野花和春雨的运用什么词语、什么修辞手法，有怎样的表达效果(结合完成课后练习)3、理解文末赞春的句子(结合完成课后练习三)，鼓励学生实现有创意的说出赞春的句子4、难点突破：课文的所有比喻句分别有怎样的表达效果请结合具体语句分别谈一谈文中的 比喻句有这些……5、小测1—4段默写(三)课堂背诵6—结束的语段，下节课默写三、课外作业：1、老师发给学生春天的诗和散文，要求学生记诵，做摘抄
人而不知其耻者，比比皆是，道义放在一边者，举目俯拾可得，好学求进只作笑谈者，摩肩接踵再道一声：朋友，好好学习，天天向上学习的国旗下讲话【篇2】尊敬的老师、亲爱的同学们：你们好科学家爱因斯坦曾经说过：“我从来不欣赏一天到晚呆在实验室里的科学家，正如我从来不鼓励盲目用功的学生只需一点点技巧，我们就能用最短的时间做出的成绩来”中学时期的学习是紧张的，面对学科的增加，作业的繁多，许多同学变得手足无措，我也曾经历过这过程可是一天到晚，都坐在教室里不停地学习，每天回家把作业和资料做到晚上十二点的效果往往是事倍功半当我们看到爱因斯坦的这句名言之后我们就认识到，学习还要讲究技巧，学习更要讲究方法首先，要培养自己对学习的兴趣
（总计53121字）
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