四年级数学上册教案 （精选篇4）教学内容：比较图形的面积目标预设：借助方格纸，能直接判断图形面积的大小通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法体验图形形状的变化与面积大小变化的关系教学重点：面积大小比较的方法教学难点：图形的等积变换教学过程：一、新课教学比较图形面积大小的方法让学生观察方格中各种形状的平面图：提问：下面各图形的面积有什么关系你是怎样知道的同学进行交流二、归纳比较的方法：（1）平移（2）分割（3）数方格你还有什么发现与同学进行交流三、练习1．用分割和平移法来判断2．根据自已的理解画图形，只要面积是12平方厘米都可以3．让学生讨论观察补哪块图形好四、作业课堂作业：17页第4题课外作业：在方格纸上画出面积为24平方厘米的图形
“路灯都不亮，幸好交通灯还亮”“洗澡洗一半，幸好没擦沐浴液”“屋里太热了，幸好还能屋外吃”…… 你没看错，这就是台湾民众的夏日“停电日常”5月以来，岛内大大小小的停电已经发生十几起谭主随手一查，如5月29日中午，台中东区约1400户遭遇突发停电，附近大型商场也未能“幸免”，大量民众被迫摸黑吃饭，接受夏日的“烤”问……台中一购物中心5月29日突然停电 而这还没到台湾最热的时候根据台湾经济部门公布的电力供需报告预测，2023年台湾将陷最大缺电危机随着气温的攀升，岛内电力吃紧的情况必将更加严峻每当看到岛内缺电造成的人生百态，谭主心中都有一个大大的问号，缺电这件事为什么就成了民进党当局每年夏天的必考题，而且每年都考、每年又都不及格
习惯的力量很大培养良好的卫生习惯首先应从我做起，我们应该时时刻刻提醒自己，不要随地吐痰，不要随地乱扔废物………那些看似无关紧要的“小恶”可能造成的后果就是使我们的校园变得丑陋、肮脏我们还要制止其他同学不讲卫生的行为，看到地上有果皮纸屑主动捡起这些似乎让人不屑一顾的“小善”可以互相促进良好卫生习惯的养成，让我们的校园更加干净整洁其次是：我们每位同学都应该自觉地保护教室及其所在班的周围的环境卫生通过上一周的督促检查我们发现各班级环境卫生都做得比较好，但要坚持养成这一良好的习惯每天走进班级里，你都会看到桌窗明净，桌凳摆放整齐，地面无纸屑我想在这样干净整洁的环境里，就会心情舒畅，身心健康让我们在飘扬的红旗下作出我们庄严的：从现在开始，养成良好的卫生习惯，共创美好校园环境
三、学习诗歌第二、三两小节，理解人与人之间的交往要真诚师：作者学会了如何与人交往，就是从学会倾听别人说话开始的问，当作者和别人交谈的时候，作者是怎么样做的呢CAI :当我和别人交谈的时候，我用耳朵，也用目光倾听1、学生读师：从这个句子中，你体会到了什么从哪里体会到的2、鼓励学生读出作者待人的真诚问：可以换成“听”吗为什么3、再读这个句子师：是啊，听别人说话是一种交流交流最需要的师真诚(板书：真诚)CAI：听别人说话是一种交流交流最需要的师真诚4、生读句子问，如果你说话的时候，别人很认真地听，而且还会专注地望着你，你会怎样相反，虽然他在听你说话，但是他左顾右盼，或者还在做自己的事情，你又会怎样5、鼓励学生大胆地说出自己心里的想法
（总计53582字）
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