情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊教学重点和难点本单元的重点在于如何在一个新的场合下介绍自己和认识他人让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁学会用“What’s your name/ What’s her name/ What’s his name”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉教学过程Step1: 课前热身：与学生互相问好，然后问答姓名，自我介绍、介绍他人
(丢――丢掉的是自己的小孙孙的生命)(结合理解：) (背――背回的是志愿军伤员，一背一丢反映了大娘对志愿军的深情厚谊) 7、这两件事都是围绕哪一句话写的紧紧抓住这句话中的哪个关键词写的现在你明白了为什么称大娘为亲人了吧是啊，大娘不是亲人，胜似亲人8、看课文插图我们的战士握着大娘的手会说些什么(想象说话) 带着尊敬、感激、劝慰的感情朗读书上的有关句子 9、小结学法刚才，我们用什么方法学懂第一自然段的(投影出示) ⑴读课文，找出最能反映志愿军深情厚谊的句子……改陈述句 ⑵寻找事例，抓住重点词……体会思想感情 ⑶感情朗读，加深理解……分层 (三)按第一自然段的学习方法自学第二三自然段
如果发生中暑，应立即移至阴凉通风处，给予物理降温和药物降温，促进散热出现昏迷、呼吸困难等严重症状者，要及时送医院进行抢救治疗1、立即将病人移到通风、阴凉、干燥的地方，如走廊、树阴下2、使病人仰卧，解开衣领，脱去或松开外套若衣服被汗水湿透，应更换干衣服，同时开电扇或开空调(应避免直接吹风)，以尽快散热3、用湿毛巾冷敷头部、腋下以及腹股沟等处，有条件的话用温水擦拭全身，同时进行皮肤、肌肉按摩，加速血液循环，促进散热4、意识清醒的病人或经过降温清醒的病人可饮服绿豆汤、淡盐水，或服用人丹、十滴水和藿香正气水(胶囊)等解暑5、一旦出现高烧、昏迷抽搐等症状，应让病人侧卧，头向后仰，保持呼吸道通畅，同时立即拨打120电话，求助医务人员给予紧急救治
师生读男女生读3我们喜欢上美术课，还有什么理由(1)老师还夸同学们的画画得好(2)教师相机板书：老师评得好把你找到的句子读给大家听(3)根据学生的回答朗读，教师相机出示下面老师的评语：很好就是要这样画(4)指导学牛朗读，读出老师此时的喜悦心情(5)老师为什么说“我”画的小红马“很好，很好”(6)学生自由读课文(7)根据学生的回答，指导读好第7、10、12自然段，读出我的天真可爱在读的基础上得出学生在老师的引导下，能自由画画，而且想象既纯朴又丰富大胆，还很有创意(8)同桌互相练读师生的对话(9)指名分角色朗读师生的对话读出对老师的喜爱、敬佩和感激;读出“我”的天真可爱和惊喜四、小结全文，作业练习1、我画小红马得了90分，大家真高兴
（总计53929字）
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