指导成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好各个层次的学生，使他们都得到发展8、把辅优补潜工作落到实处，进行个别辅导九年级上册数学教案【篇8】九年级数学教学计划上册初三学年下学期的复习教学，是整合升华学科知识，培养提高应试能力的重要环节复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否为保障毕业班复习教学取得良好成效，以为指导，以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进;依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节;加强教情，学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快发展
(2) 出示“病例”在学生自读的基础上分小组互议，然后教师组织学生讨论：这篇习作所介绍的人物为什么给人留下的印象不深(3) 引导学生归纳写法教师先组织学生讨论：从学过的课文和读过的优秀习作，以及从刚才讨论修改的“病例”中，你认为要介绍一个人物，必须注意哪几方面呢三、分组讨论,交流1、小组讨论2、全班交流四、教师揭示写人文章的一般规律：第一，要抓住具体的事写人，可以是“一人一事一品质”，可以是“一人多事一品质”，也可以是“一人多事多品质”第二，要抓住人物的外貌、语言、行动、心理等描写拉反映人物的特点第五课时一、构思起草，修改完善1、我们开展一次竞赛看谁写得既快又好在起草前先构思一下2、学生独立构思起草，教师巡视，并对习作有困难的学生作个别辅导
第二课时一、课前提问：常识和字词二、授课过程1、本文的'第二部分是文章的主体部分，按照文章叙事的层次又可以分成几层意思呢教师引导、学生讨论、教师小结中间部分可分为两个层次：第一层次：交代家境 细心照顾第二层次：浦口送别 车站买橘车门话别2、引导学生弄清情节线索，体会取材角度本文用什么把全文的故事情节连接起来并且贯串起来是很容易找到的这就是“背影”现在，要弄清楚：（1）作者是怎样用“背影”来贯串并连接全文的教师提问、引导学生回答并随时归纳（2）本文在几处写了“背影”本文在四处写到“背影”这四处写“背影”各是在什么情况下，每次有什么不同的特点第一次、在开头，不忘背影寄情第二次、在浦口送别时，望父买橘时的背影
3、登山登山是一项与大自然亲密接触的运动，登山可促进人体的新陈代谢和血液循环，使人全身倍感清爽，提高免疫力，增强人体抗病能力适宜的登山运动可助于控制汗腺的神经系统，使人的感官更加敏感4、滑冰无论是自然滑冰场还是人工滑冰场，都让人有莫名的兴奋，滑冰可助于提高人体的协调能力，同时强化腿部肌肉，使其更加结实有弹性长期滑冰，也可提高肺活量5、慢跑慢跑是一项休闲的运动，不需投入太多，但其效益很高冬天不少人都懒得动弹，那么可以尝试慢跑30分钟，同样可以起到健身的功效6、高尔夫高尔夫的动作看上去柔软优美，特别适合于女性打高尔夫的运动量，可以让人的身心得到锻炼长期打高尔夫可让你更加有耐心7、骑马骑马正所谓是一种时尚，骑马有一定的危险性，但当你学会后，可以有效锻炼敏捷性和协调性，对强化腿部肌肉也很有益
（总计53526字）
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