aDo you want anything from mebI can’t say anything about it拓展：anything表示“任何事；任何东西”时，主要用于肯定句You can ask me anything you want to know3) anthing special表示“特别的东西”，形容词修饰不定代词时后置aIs there_____ _____in this book这本书里有新的内容吗bDo you want anything else________________4Oh,did you go anywhere interesting哦，你去有趣的地方了吗
【过渡：看到这种情况，祖母是怎么做的呢】B、“看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝大的荷叶”（1）、（出示句子）请生读，谈你体会到什么----从“醒过神来”体会到了祖母明白了孩子需要荷叶放到中药里煎，以荷叶的凉气驱除孩子的暑气——很好，你能联系上下文来谈-----“赶快”可以看出祖母动作快（从动作快中你又体会到什么）想快点剪，好让小-孩早点用上（早点剪早点用早点好），-----“咔一声”可以体会到祖母剪得非常干脆，没有一点犹豫，-----“大的”叶大，作用大，效果好→大方祖母爱孩子超过爱荷叶，一心为他人着想（2）师：谁能把祖母当时给小孩剪荷的这种干脆的感觉读出来
二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，用自己喜欢的方式认读生字词和会认字词2、同座互相认读课后生字，检查字音是否读准3、全班认读生字4、指名读课文，说说你知道了什么三、学写生字 1、出示生字宝宝，认读生字2、说说你觉得哪个字最难写你想提醒同学们注意什么3、教师范写4、学生描红第二课时 教学内容： 1、能用普通话正确、流利地朗读课文，并背诵《江上渔者》这首诗2、通过学习课文和诵读古诗，了解渔民劳动的艰辛，从而懂得珍惜劳动果实3、通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历发现诗是因景生情、因事有感而创作的，也能通过故事更好地理解诗意教学过程： 一、复习导入 1、上节课，我们初读了课文，认识了生字，还知道鲈鱼味道鲜美，很多人都爱吃，但是古时候的渔民只能在江河里才能捕捞到
然而，App也好，所谓的扶贫专款申领也罢，完完全全都是骗子的套路一旦动心，就是掉入圈套的开始常用话术 要想领款先刷银行卡流水 领取所谓的扶贫专款，只是诈骗开始的第一步，一旦相信了对方的说法，接下来就会有所谓的扶贫专员以想要领取这笔款项，就得以先刷银行卡流水为由，进一步用话术洗脑，之后再以各种理由引导线下取款、购买黄金等，最终完成赃款转移诈骗第二步：捏造规则，诱导转账 一名自称“李秀琴”的所谓扶贫专员主动对接刘某，她告诉刘某，要想领取扶贫款，需要先给他的银行卡刷流水，不然突然接收到一百多万元的巨额资金，这张银行卡会被封控这都是骗子的常用话术犯罪嫌疑人 刘某：差不多十天左右，她说我准备给你刷流水，就打了一笔款进来了，大概18500元
（总计53183字）
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