Now, lookThey are hereLet’s give them a warm welcome(Three “foreign”students come in and all the students clap warmly)Teacher: It’s their first time to come to ChinaWould you like to listen to their introductionsSs: Yes(Three students can make introductions and act out the dialogue vividly)Step Three: Sum up
2和同学们交流一下，作者是怎样安排这篇文章的行文线索的3汇报交流结果，教师及时引导，概括内容如下：这篇文章作者按事情发展的先后顺序来写的首先描述了一望无际的草原美景，使作者感到一种境界的美(板书：风景之美)接着又展示了一幅人们欢迎远方客人的隆重场面，最后把酒话别，直至用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文[形成文章的结构和线索，使同学们初步感知文章的写作脉络，以便于使他们在学习的过程中，做到有物可寻，有章可遵]三、精读细品，品味草原之美1、作者老舍初到草原的感受是独特的，你来读读课文的第一自然段，看看课文作者是从哪些方面描写了草原之美的划出你认为描写优美的词句，印象深的地方多读几遍2、学生自由读课文，自学并批注
教后反思：这课主要句型简单，和chant:I have a pencil联系，学生很快掌握新知识就是最后要给学生自由度，让学生用物品或实物进行表演小学三年级英语weloveanimals教案（精选篇3）教学目标：1、能听说、认读本课所学的常见的动物单词 rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat2、能用英文介绍这些动物3、能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作教学重点：进一步学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit教学难点：panda, cat, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音[
1播放微课《春日》在欣赏春光美的同时，理解背诵古诗感受春天一派生机勃勃的景象，体会朱熹对春天的赞美和热爱之情2了解《春日》的写作背景课件出示：(这首诗从字面意思上来看，是作者春天郊游时所写的游春观感而根据作者生活的年代推算出这首诗创作之时泗水之地早已被金人侵占，泗水游春不是实事，而是一种虚拟作者也从未到过泗水之地，诗中的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时，孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道“万紫千红”喻孔学的丰富多彩这其实是一首哲理诗3小组竞赛，背诵古诗《春日》六、课堂小结，布置作业1课堂小结：通过这节课，我们回顾了本单元的课文内容，学习了更多的写作方法，还背诵了《春日》，希望同学们在以后的习作中，能大胆运用本节课所学——巧用描写、巧用修辞、巧用标点符号、巧用表达方式，这些方法技巧
（总计53847字）
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