3、在合作学习中内化、建构知识教学中，充分发挥学生的主体地位，积极引导学生通过合作去学习新知，使学生在合作学习中丰富自己对新知的认识，完成对圆柱、圆锥知识的建构，进而培养合作精神和竞争意识课前准备教师准备 圆柱和圆锥模型 多媒体课件学生准备 圆柱、圆锥形实物 长方形、直角三角形、直角梯形及半圆形纸片 胶水 小棒 直尺 平板注：本书“上课解决方案”中的“教学目标”“教学重难点”见前面的“备课解决方案”教学过程⊙创设情境，导入新课1、观察、发现将自行车后轮架支起，在后轮车条上系上彩带转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么(课件出示情境图)学生根据发现的现象(彩带随着车轮的转动形成了圆)说明自己的想法，并体验“点动成线”
师引：通过想象朗读，我们知道了作者是按照(师生齐说)“出现了什么什么样儿怎样变化的”顺序来写火烧云形状变化的师引导学生举例说说其中一种动物师：接下去，请同学们选择自己喜欢的小动物，按照这个顺序来想象复述一下6天空中有这么多可爱的小动物，火烧云在不断地变化着，聪明的你猜想一下还会有其他的形状吗7模仿其中的一段，(发挥想象)，仿写一种其他事物形状的变化写在练习本上8生展示自己心目中可爱的小动物三、学习第三部分课文1火烧云下去时又是怎样的情景呢可以用哪些词来形容估生：恍恍惚惚一会儿工夫2齐读四：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深吸引了吧，此时此刻，你最想说什么五：作业把你想说的写在练习本上
经典的书籍文献集结着人类最宝贵的文化传统、最深刻的学术思想、最丰富的理性智慧阅读让我们以最迅捷的方式收获最有价值的知识启迪、道德修炼和创新素养，使得人的成长和发展自我摸索的时间大为缩短阅读让我们更好地去洞察世界、认识事物、理解人性，从而以最好的方式去开拓人类的事业大学是你们阅读更上层楼的最重要阶段，也是人与人之间拉开差距的关键阶段，一定要如饥似渴地阅读二是要注重和同学、校友的相处，和他们的相处就是一种在场的学习，通过对话交流互动创生的学习，会带给你们源源不断的新体验和新收获三是要有自己的独立判断和独立思想所有的学习不是为了模仿，更不是成为他人，而是成为我们自己，最好的那个自己所以，在学习的过程中，要学会质疑、学会反思、学会比对、学会联系实际，最终形成自己的独特认知
我想“母校”这个词何尝不是如此呢孩子是自己的好同学们，我爱你们这份承诺没有任何的修饰和限定当你心里痛苦酸楚时，就找那些在夜深人静时流泪痛哭过的人，倾诉、倾诉;当你再回母校时，我会在这里长久地守候，即便是夜深了，也会给你们留着灯，留着门……祝福孩子们谢谢大家高中校长毕业典礼致辞篇6尊敬的各位领导、老师、家长朋友、亲爱的同学们：大家上午好今天，站在同学们毕业典礼的讲台上，心情非常复杂，既荣幸又激动，既欣慰又伤感高兴的是看到你们即将走入自己心仪的大学，难舍的是再也不能象过去一样朝夕相处清晰地记得三年前青涩的你们带着纯真自信的笑脸，满怀憧憬和求知之心来到这里，开始了二中生活从此，操场上有你们火热的军训生活;笃行楼有你们青春的风采;慎思楼有你们执着的追求;敏行楼有你们伏案的身影;宿舍里有你们亲如家人的温馨;元旦晚会上有你们爽朗的笑声
（总计53264字）
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