教学重点：1、找出文中描写石榴特征的句子来理解作者的思想感情2、能联系时代背景理解作者托石榴所言之“志”教学难点理解作者托石榴之物，言颂扬我们民族美好情操之志教学方法启发式教学，朗读法课前准备1、利用工具书解决文中有疑问的字词2、寻找石榴的图片与资料，并与课文中的描写加以对照3、收集前人赞誉各种花草树木的诗文名句教学时数二课时教学过程第一课时一、导入新课1、请学生介绍自己对石榴的了解2、简介作者：郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家等，著有诗集《女神》，历史剧《屈原》《蔡文姬》等等二、学生自读课文，思考：1、划出自己认为不理解的字词2、整体感知，理清文章思路把文章分为三个部分
227田螺性冷，利大小便，消肿除热，醒酒立见228象牙气平，杂物刺喉，能通小便，诸疮可疗229水蛭味咸，除积瘀坚，通经堕胎，折伤可愈230贝子味咸，解肌散结，利水消肿，目翳清洁231蛤蜊肉冷，能止消渴，酒毒堪除，开胃顿豁232海粉味咸，大治顽痰，妇人白带，咸能软坚233石蟹味咸，点睛肿翳，解蛊肿毒，催生落地234海螵蛸咸，漏下赤白，症瘕惊气，阴肿可得235无名异甘，金疮折损，去瘀止痛，生肌有准236青礞石寒，硝煅金色，坠痰消食，神妙莫测237磁石味咸，专杀铁毒，若误吞针，系线即出238花蕊石寒，善止诸血，金疮血流，产后血涌239代赭石寒，下胎崩带，儿疳泻痢，惊痫诡怪240黑铅味甘，止呕反胃，鬼疰瘿瘤，安神定志
(请学生填)师：大家注意看，大于号和小于号的口都朝着谁生：10师：也就是说，谁大口朝谁开(反思：对于大小比较孩子们已经有了1—9的学习基础，这里顺理成章，比较容易，耗时过多，尤其是大于号和小于号不必再像新知一样让学生认识，也就是说应该注意前后知识的联系，学生会的就不要讲，或尽量少讲，这样可以提高课堂效率，让学生在有限的时间里学得更多的东西)四、10的组成师：大家刚才表现真棒下面，老是想请大家帮个忙，大家愿意帮老师么生：愿意师：我家来了一个小客人，家里还有10颗糖，我家儿子和小客人一起分糖吃，他们两人怎么分(反思：情境创设能很好的吸引学生，激发学生乐于助人的意愿，但是如果能把情境中改成学生自己，会给学生下面的语言表述带来方便，效果会更好一些
电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字本文《盼》最早收录在铁凝的第一部短篇小说集《夜路》当中，这本书出版于1980年2学生自读课文，标自然段序号，勾画生字新词，自学生字新词3教师检查学生自学情况（1）出示生字，指名认读，区别形近字并组词教师提示易读错字、易写错字，整理特殊结构的词语（课件出示生字）袖筒、斗篷、缩着、疯了、瓦蓝、厚墩墩、甩打叫嚷、吱的、酱油、蒜薹、炖肉、嘴唇、蹦出来、楼梯需注意的字音：“缩”和“蒜”是平舌音；“甩”和“唇”是翘舌音；“篷”“疯”和“蹦”是后鼻音需注意的字形：易错字：“唇”是半包围结构，不要写成上下结构
（总计53142字）
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