四年级下学期数学教案（精选篇3）一、说教材（一）教材分析：本课让学生探索小数乘小数的一般算法，即将小数乘法转化为整数乘法进行计算，然后根据乘法扩大的倍数，将积缩小相同的倍数让学生体会到：两个乘数共有几位小数，积就有几位小数（二）学生分析：本班学生在整数乘法中，已经具备笔算乘法等计算基础，因而在本节课的探索活动中，学生很有可能运用整数乘法的方法进行计算，此时还需要教师的适当指导（三）教学目标：1、知识与技能：能根据包装的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用2、过程与方法：学会用竖式计算小数乘法，并培养估算意识能用小数乘法解决一些实际问题3、情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，激起学生对数学的好奇心和求知欲，体验学习求知的过程，培养合作意识和应用意识
耳屎，具体有哪些作用呢第一，润滑保湿最主要的就是可以给我们的耳道起到一个润滑保湿的作用如果我们的皮肤是比较干燥，很容易出现一些瘙痒的症状，倘若我们耳道里面的皮肤是干燥的，这个时候耳道的腺体就会分泌出耳屎，从而帮助我们耳道的皮肤保持湿润，这样做可以防止耳道内因皮肤干燥引起的瘙痒第二，保护耳膜我们的耳膜对于我们来说是非常重要的，空气中的一些声音波可以让我们的耳膜发生震动，从而让我们听到外界的声音如果耳膜损坏了，那么就很容易发生失聪的症状，对于耳膜的保护也是非常重要的耳屎就相当于耳膜的一个卫士，它可以拦截外来的细菌，这样细菌就不会接触到耳膜，从而耳膜发炎、穿孔的现象就不会发生了经常掏耳屎，会出现哪些问题
”时有两个女生笑了，我就反思孩子们心中的母亲平时只是唠唠叨叨地嘱咐孩子日常生活琐事，肯定没有像文中母亲这样的情况孩子们也不知道怎么读算是有感情地朗读课文我范读课文之后想找几个孩子读一读，再怎么鼓励就是没有人举手，我只好一人一句开火车读不过在第二课时有孩子们举手了，也能跟着老师试着有感情地读了，我心里感到还是比较满足的；还有就是我自己也有很大的进步：我终于能反复地范读课文了（因为在“全程化跟进式目标教研中”老师们给我提议让我范读，训练学生朗读）虽然今天我可能读得有点多，学生反而读得少了一是孩子们确实不敢张嘴读；二是我也想读到孩子心里去在以后的教学中我会逐渐由“扶”到“放”这一教学模式改为放手让孩子们尝试自己学会自学
(6)滤泡 滤泡呈黄白色、光滑的圆形隆起，直径05～20mm，但在有些情况下如衣原体性结膜炎，也可出现更大的滤泡;病毒性结膜炎和衣原体性结膜炎常因伴有明显的滤泡形成，被称为急性滤泡性结膜炎或慢性滤泡性结膜炎(7)膜与假膜 膜是附着在结膜表面的纤维素渗出，假膜易于剥离，而真膜不易分离，强行剥离后创面出血，二者本质的不同在于炎症反应程度的差异，真膜的炎症反应更为剧烈， 白喉杆菌引起严重的膜性结膜炎;β-溶血性链球菌、肺炎杆菌、淋球菌、腺病毒、包涵体等均可引起膜性或假膜性结膜炎三、治疗细菌性结膜炎的正确用药方法 患结膜炎后应如何正确点药正确点眼药，是治疗结膜炎的关键点眼药不是滴在眼里就行了，应做到既把眼药滴进眼里，又能在眼结膜囊内存住，不至于马上流出来
（总计53132字）
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