3、不用尺子测量，在本子上画出一条长8厘米的线段，再用尺子量一量，然后和同桌比一比看谁画得更准、更直4、说说自己估计得怎么样，有什么感想5、今天我们就来估计物体的长度，看看谁估计的本领最棒二、新课学习1、根据第一次的差距再画一次，并检测是不是画得更准一些了2、例5(1)摸一摸数学练习册的封面，是什么形状的(是长方形的)(2)你有办法知道它的长和宽吗又要怎样才能知道它的周长是多少厘米(学生独立完成，汇报自己思考的过程)(3)学生在四人小组里活动：拿出彩带估计一下，用彩带把数学练习册围一圈，至少要多长剪一段试一试(4)全班汇报：你估计得怎样有什么感受有什么办法能估计得更准确吗估测的时候，虽然我们手中并没有尺子，但我们心里应该有一把尺， 1mm、 1cm、1dm、 1m都已经在我们的脑子中有了印象，再加上身体或者其他物体的辅助，相信让我们的估计会更加准确
上海大学今日发布情况通报： 针对网络上对我校教师苏某某相关论文数据存疑的反映，学校协同相关单位第一时间成立由校内外专家组成的调查组，严肃认真开展深入核查，对涉及的学术问题进行评议相关情况通报如下： 受质疑论文“Viral glycoprotein-mimicking peptide-functionalized micelles promote drug delivery to diseased chondrocytes for osteoarthritis alleviation”于2026年2月在《Nature Nanotechnology》期刊正式发表调查组通过查验实验数据、访谈相关人员等程序，确认被质疑的9张图表所涉实验数据处理均由该论文共同第一作者周某某完成，周某某系我校转化医学研究院在站博士后
而楼上的华为员工却淡定不为所动，全身心投入到自己的事情中正是这样，华为今天终于站在了全球通信行业的领导者的位置上一个企业是这样，一个人也是这样我在这里向同学提起华为，希望他们能理解，多关注自己的事业时间关系，不能多谈走之前，希望同学们再看看可爱的校园，把它美丽的脸庞和你青春的身影定格在记忆里;问候和你一起温暖三年的老师，把他们温暖的笑容和期待的眼神刻在心里同时，我也在想，是不是会有更多的同学在离开前记得给校园保安、住宿、保洁、绿化、食堂的叔叔阿姨们打个招呼他们曾经努力为我们在烈日下、风雨中拥有一个良好的学习生活环境想想这些，我们内心会被触动吗以前他们很少引起人们的注意，甚至潜意识认为他们是无足轻重的生命，但我认为关注和尊重这些生命，恰恰是教育对你人文精神的期待
2、复习上节课所学单词2 Presentation1、出示study 的图片，手指着书房里的书问学生：What are they教读单词 study, 并板书教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study2、按照相同方法，教授单词 bathroom, living room, bedroom3、师把第46页Let’s learn部分的挂图贴到黑板上说：This is my homeHow many rooms can you seeWhat are they4、教师说指令学生回答提问：They are books 并跟老师认读study学生依次回答问题并跟老师认读单词bathroom, living room, bedroom
（总计53172字）
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