（害怕）5从哪儿可以看出来（吓了一跳、拔腿就跑、边跑边叫）（随机理解：拔腿就跑）6它边跑边叫，对谁叫叫什么（对小猴叫：“不好了，‘咕咚’可怕极了”理解：这里的“咕咚”是指一种东西的名称）7指导朗读：“不好了，‘咕咚’/可怕极了”（注意停顿、重音、语气）三、阅读课文三、四自然段1（出示挂图2）这幅图讲了什么（听了兔子的叫喊，小猴、小鹿、狐狸、山羊也跟着跑起来了）2小猴为什么也跟着跑从哪儿看出来的（小猴听了兔子的叫声，认为“咕咚”追它们来了从小猴子边跑边叫：“不好了，不好了，‘咕咚’来了，大家快跑哇”可以看出）3““咕咚”追它们来了，小猴子心里会怎样（非常害怕）4指导朗读：“不好了，不好了，‘咕咚’来了，大家｜快跑哇
新课标人教版五年级下册语文教案【篇13】教学目标：1、自主学会本课生字理解相关词语意思2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受文中蕴含的美，抄写并背诵自己喜欢的段落3、了解课文内容，发现课文在叙述上的特点，并体会这样写的好处教学重难点：引导学生理解课文内容，结合重点词句，感受文中蕴含的美，感悟心灵的美，激发对生活的爱;引导学生去发现课文采用的插叙方式，并初步体会这样写的好处教学准备：师：生字卡片、选取爱德华·葛利格的几段音乐作品生：搜集有关乌斯托夫斯基的资料教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，谈话引入1、金色的童年，留给我们无数美好的记忆，童年时代的每一次生日，也一定让同学们记忆犹新，每一次生日，陪伴你的是什么呢
那么，例2又向我们提出了哪些问题呢理解题意，动手操作(1)先让学生读题，说说“至少”的含义(2)小组分工合作：用学具摆一摆，并尝试用图示和表格表示摆的过程，完成下表(合作要求：2名同学摆学具，1名同学用图示法作记录，1名同学填表)小学五年级下册数学教案【篇6】学习内容：人教版小学数学五年级下册第21页第8题、第22页学习目标：1通过综合练习，我能熟练掌握2、5、3的倍数的特征2我能运用2、5、3的倍数的`特征解决问题学习重点：熟练掌握2、5、3的倍数的特征学习难点：运用2、5、3的倍数的特征解决综合问题教学过程：一、导入新课二、检查独学1互动分享独学部分的完成情况2质疑探讨三、合作探究1小组合作，完成课本第21页第8题
5月29日，广州市黄埔区检察院在黄埔区社会心理服务体验中心举办“检爱四十载 携手向未来”主题检察开放日和“法治畅游City Walk”普法研学活动黄埔区检察院未成年人检察部门正式入驻该中心，挂牌成立“香雪春泥”未成年人保护中心据了解，“香雪春泥”未成年人检察工作品牌已建成“童享未来”检察职业体验基地、未成年人检警协作中心、“埔小未”检察官办公室等多元阵地，配套罪错未成年人分级矫治体系、精准滴灌普法宣传体系、立体多元社会支持体系等多项成熟工作机制“某起案件中的涉罪少年，在心理治愈中重拾信心，最终在全国赛事中斩获佳绩并回归社会，让我们认识到涉罪未成年人心理矫正的重要性”该院副检察长吴欣霞介绍，未检部门入驻黄埔区社会心理服务体验中心，旨在打造集帮扶矫治、心理疏导、法治教育、家庭教育指导于一体的综合保护中心
（总计53416字）
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