(学生以四人为一小组，互相商量教师可提示学生联系旧知识进行计算)学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：(1)9加6得15，15减9等于65(2)15可以分成9和6，15减9等于6;(3)10减9等于1，l加5等于6;(4)15减5等于10，再减4等于6教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢(鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6)同时板书得数“6”2小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个提问：(1)要求套中了几个，该怎样列式(学生回答后，教师板书：14—9=)(2)得多少怎样想的
这种近乎绝对的“孤独感”，令人联想到现代日本选择的“脱亚入欧”之路，那条路同样孤独至极，因为在路的尽头，唯有回不去的亚洲和入不了的欧洲1917年的川端康成 在东京大学读书期间，川端和友人们一起创办了第六次《新思潮》杂志，他在《新思潮》上发表了文坛处女作《招魂祭一景》(1921)，描写几位马戏团演员的悲惨命运，获得了文坛名流菊池宽、久米正雄等的认可，由此走上文坛川端真正的处女作则是后来发表的《十六岁的日记》(1925)，这是以祖父卧病在床时的情景写成的作品，也是一部真诚的自传体作品，显示了不凡的创作天赋1921年，川端还体验了深刻的失恋之痛失恋之痛对他这个孤儿而言，确实是一次沉重打击，他以这次失恋体验为素材创作了《南方的火》《篝火》《非常》《暴力团的一夜》《相片》《雨伞》等一系列作品，以排遣内心的郁结
简介： 燕覆子：又称为通草、木通，为木通科三叶木通下面重点介绍一下燕覆子的功效与作用1、燕覆子有益于 燕覆子：又称为通草、木通，为木通科三叶木通下面重点介绍一下燕覆子的功效与作用1、燕覆子有益于肠胃，能使人增加饭量可以通顺三焦，消除脏腑间的不良之气带种子一起吃效果更好江北人多不知道这种东西，江南人常吃2、能续五脏的断绝之气，使人说话声音洪亮，底气充足3、取其枝叶煮汤服下，治突发的体内气奔昏厥还可疏通人体十二经脉它的茎即“通草”，能疏通关节间壅塞不通之气现今的北方人只知道用通草茎，却不知道子实的功效4、煮汤饮用，可疏通妇女的经血浓浓地煎上三五盏药汤，饮服后即刻便通畅了5、能消除体内寒热，疏通壅塞之气
从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”《念奴娇》意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟苏轼的豪放词风体现在以下几个方面：1、从题材来看，怀念古代的英雄及其丰功伟业；2、从主旨来看，是抒发对英雄的赞美和壮志难酬的慨叹；3、景物描写来看，描写的都是意境高远、雄浑壮阔的景物；所以，这首词虽是苏轼谪居黄州期间所作，但他毕竟是个旷达之人，从未对生活失去信心词中抒写的是郁积在他胸中的块垒，然而格调豪壮，跟失意文人同主题的作品显然有别五、作业背诵这首词念奴娇赤壁怀古教案精选篇15教学目的1．指导学生熟读成诵2．指导学生理解词的大意3．指导学生领悟词的意境教学重点：理解词的大意教学难点：领悟词的意境教学课时：一课时教学方法：讨论
（总计53474字）
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