3、揣摩心声的深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义【课时安排】一课时【教学过程】一、导入听取学生在学习和生活中的心声二、展示教学目标三、正音听读捻(niǎn)噗(pū)蜷(quán)簪(zān) 琅琅(láng)发窘(jiǒng)抽噎(yē)恍惚(huǎng hū) 抽泣(qì)棱角分明(léng)四、整体感知课文1、学生各自朗读课文，准备用简练的语言复述主要情节情节：公开课前 想读课文回家路上 偷读课文次日放学 听读课文公开课上 终读课文2、京京为什么渴望朗读课文又是在什么情况下实现了自己的愿望的他能不能读好课文呢当李京京看到讲义上印的《凡卡》时他喜欢极了，因为凡卡使他想起乡下跟爷爷在一起的幸福生活，想起了和妮儿一块儿摘桑果、吃桑果的趣事
怀疑牛肉干有问题 男子花十万元购买 在济宁一小区地下室里，王先生给记者展示了他购买的牛肉干，几十个装满牛肉干的纸箱而王先生说，像这样的仓库还有两三个，都放着天和隆牌牛肉干王先生在济宁邹城百货大楼，发现这个牛肉干的价格明显低于市场价，王先生怀疑有质量问题到食药监部门查询生产许可证号码，发现已经注销了怀疑有问题，王先生为什么还买这么多牛肉干原来，王先生是“职业打假人”，他也承认自己购买有问题的牛肉干，就是要根据《食品安全法》的规定，假一赔十，获得索赔机构检测牛肉干没有牛肉成分 王先生又找相关机构做了检测，检测出牛肉干没有牛肉成分，随后又向有资质的SGS调教鉴定申请，还通过华策送检，确定没有牛肉，有些是猪肉，甚至没有肉全是植物蛋白
我不知道这样是否会扰乱了它的工作，耽误了它完成任务”①读这段话，思考：这段话写了什么(“我”观看地上的蚂蚁)②根据上个片断的学习方法，想像地上一群蚂蚁的忙碌和“我”与之亲近的情景③读出作者看蚂蚁时的那种专注和逗蚂蚁的乐趣C“菜园趣“片断精读：“花园的左边是菜园，种着刚从泥土里钻出来的小葱和被一个无形的嘴吹得越来越肥胖的茄子可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静”①你读诗，眼前出现了什么画卷②你爱这宁静的菜园吗用你的声音表达出来③作者呢他爱吗那个词让你深切的感受到了这种情感(板书：享受)④让我一起享受宁静的夏午吧全班齐读3重点朗读，体会情感歌德曾说，会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后
怎么制作夫妻肺片在耳朵的根部用刀切开(不要切透)，煮熟的猪耳朵可以找一个重物压着冷却，这样后面好切猪耳朵，牛杂，牛肚等分别切薄片，将熟花生米拍碎待用，再将晾凉的牛肉、牛杂、猪耳朵、等切成薄片混合在一起，拿个碗调料汁：黄豆酱油，盐，白糖，鸡精，花椒粉，香油，油酥花生米，葱花，大蒜，姜水将兑好的汁水浇在煮熟切片的食材上，淋上最后一道关键调料辣椒油，再撒上熟芝麻、香菜、芹菜末装饰即可第三种做法： 将新鲜牛肉洗净，牛杂洗净，牛肉切块，放入沸水中煮去血水;另取一锅，放入卤水，八角，肉桂，胡椒，盐，白酒和清水煮沸;半小时后转为小火煮一个半小时，煮至牛杂熟而不烂捞出晾凉浸泡1晚;再次将卤水煮沸，小碗中装入卤水，花椒粉，酱油，辣椒油，味精调成汁;将熟花生米拍碎，与牛肉，牛杂混合，淋入调味汁，香菜，芝麻粉即可
（总计53891字）
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