】教学反思：“吟诗绘图”的作业设计旨在促使学生进一步体验，加深印象，获得意味深长的心灵震动看似朴素平常，其内在空间却是广远的走向生活的实践容易操作，走向内心的实践容易忽略，而人的心灵又是一个无限广阔的空间通过这样的实践作业直抒胸臆，学生被浓浓的诗意和诗情所感染，最大程度地发挥拓展延伸对孩子发展的影响力，让学生在充满诗意的教学中获取文本的人文精神和言语智慧这节课的教学紧扣“美”展开文本，通过师生、生生间的对话，让学生到文中去寻找白鹭的外在美，发现文中的语言美凭借具体的语言材料体现了自主、自悟的学习方法，教师在读、悟、练方面下功夫，在激情导法上把学生引向深入，真正体现了课堂教学的主动性在自读自悟的基础上，让学生自仿、自说，牢固建立了知识结构，既发展了学生语言表达能力，又为学生创造性思维留足了空间
你能估算一下它的面积大约是多少吗(指导学生估算36×28的积)3、探索笔算方法①通过刚才的估计，我们知道36×28的积应该在6～12之间，或者说是在9左右那么准确的得数究竟是多少呢我们可以用竖式计算(谁能在黑板上写出36×28的竖式)②怎么用竖式计算呢小组里的同学讨论讨论,如果讨论好了,可以试着写在随堂本上③教师巡视,指名一学生上黑板计算,师生互动，完成后说说你是怎么想的,引导学生思考小数乘小数按照整数乘整数的计算想起(在计算36×28时想起36×28的笔算，师板书：36×28④做错的同学订正一下⑤引导学生想一想小数乘小数怎么算三、自主探索，形成认识教学“试一试”1我们现在来解决小明阳台面积的问题，请同学们列式计算(独立完成)
教学时间：二课时教学过程：一、导入：同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风;也可能是风雨不期而至，充满坎坷那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的下面我们就来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的二、作者作品简介安徒生(1805—1875)丹麦童话作家生于鞋匠家庭祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣因父早逝，十三岁即出外谋生当过商店学徒、剧院杂役1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大
可以和旁边的小伙伴交流一下，看看你画的和小伙伴画的是不是一样呢讨论结果收好代币劵和笔1、哪几张是两元两元的花刚刚好花完的像这种两元两元的花，刚刚好花完的，它们都有一个共同的名称：双数2，哪几张是两元两元的花没花玩的没花完的剩几个像这种还剩一个的它们也有一个共同的名称：单数小结：单数有哪几个双数有那几个三，游戏今天我们认识了单数和双数这两个好朋友，我们来玩一个游戏庆祝一下吧老师把代币劵上的数字宝宝请来和大家一起玩游戏游戏规则：我出单数小朋友自己抱自己，我出双数小朋友和小伙伴们抱一起四，结束我们带上代币劵排好队一起去逛超市吧（播放PPT最后一页）教学反思1、本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习
（总计53827字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
