4×03012×6 16×5 4×025 60×05老师抽卡片，学生写结果，集体订正2、不计算，说出下面的积有几位小数24× = 12× =4、揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法(板书课题：较复杂的小数乘法)二、新授：1、教学例5:非洲野狗的速度是56千米/小时,鸵鸟的速度是非洲野狗的13倍,鸵鸟的速度是多少千米/小时⑴想一想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗为什么(鸵鸟的速度是非洲狗的13倍,表示鸵鸟的速度除了有一个非洲狗那么多,还要多，所以非洲狗追不上鸵鸟)⑵是这样的吗我们一起来算一算① 怎样列式②为什么这样列式(求56的13倍是多少,所以用乘法)使学生明确：现在倍数关系也可以是比1大的小数⑶生独立完成，指名板演，集体订正
投影展示，集体评议，注意评讲求值的书写格式2、讨论口答p51第8题注意指导学生理解(3)小题，3x表示投中3分球得的总分数3、分小组完成p51第9题请几个小组派代表说说式子表示的含义4、独立完成p52第10-12题师注意巡视指导学困生三、全课总结：通过练习，你还有什么疑困你觉得你掌握得比较好的知识是什么有困难需要帮助的地方是什么四、发展练习：1、讨论p52第13题请学生先独立思考，再集体讨论2、在下面算式中，a、b、c、s各代表什么数小学数学的教案精选篇5教学要求1．使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分=60秒，初步建立秒的时间观念，秒的认识2．培养学生的观察能力和逻辑推理能力3．进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起
20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人这4%的人拥有的财富居然超过那96%的人总和那些没有明确人生目标的96%的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4%的人实现人生目标可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊我希望同学们要尽快确立自己的人生目标和期中考试目标，并把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己目标有多远，我们就能走多远同时,制订详细而科学的学习计划;把每天的任务写在小纸片上,一项一项的完成二从现在就开始行动目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现
2、渗透比较角的大小的方法，能在生活中找出三种角3、培养学生的动手操作，交流探索的能力教学重难点：通过与直角比较辨认锐角和钝角教学过程：一、引入1、老师穿西服(很多角)出现在课堂上，今天老师带了一个我们以前学过的数学知识来到教室里，这个老朋友就在老师的衣服上，请你仔细观察1、让学生说说角是由哪些部分组成的，都有些什么特点2、二、观察主题图1、请学生观察主题图说说你看到了什么有角吗说说在哪里2、除了我们认识过的过的直角，还有什么些什么样子的角三、体会比较钝角和锐角1、请你用身体来表示出这些角来2、用三角板的直角比较一下主题图上这些角，你发现可以把图上的这些分分成几类3、这些比直角要小的角书上把它们叫作什么角
（总计53145字）
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