(随着学生的回答，教师在“相除”下面加上着重号，学生齐读比的概念)2自学探究比的各部分名称等知识师：请同学们自学课本第68~69页把自己认为重要的知识画出来，自学完后同桌互相说说“我自学到了什么”(学生同桌相互说完后，集体汇报探究)生：我学会了比的写法(老师指着2比3，让学生到黑板上写出2∶3)师：2、3中的符号“∶”是什么呀生：这是比号(板书：比号)师：写比号时，上下两个小圆点要对齐放在中间(让学生同桌互相看看比号写得是否正确，并接着汇报)生：我知道了比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项师(指着2∶3)问：前项后项各是几呀(学生答后接着汇报)生：我知道了比的读法(教师指着2∶3，指名学生试读2比3，然后学生齐读2比3
但作者强调的是鱼原本潜游在人们看不见的水底，此刻的跃起让我们看到山中旺盛的生命力不仅存在于我们眼前的景物、动物之中，还在哪里存在(山川中的每一个角落)⑧作者笔下的动物出现在两个特定的时间点中“晓雾将歇”是什么时候(早晨的雾气将要消散时)就是一天即将开始的时候，此刻山川仍被晨雾笼罩，原本应当是一片寂静此时“猿鸟乱鸣”，山林在喧嚣中开始了新的一天“夕日欲颓”是什么时候(太阳快要落山时)就是一天即将结束的时候，黑暗即将降临，一切似乎要重回寂静中但此时“沉鳞竞跃”，似乎要把积蓄了一天的活力全部释放出来我们可以想象，夜幕降临后，山林是否会陷入一片沉寂之中作者在上一句跨越了四季，这两句则涵盖了一天的景物，两句均强调了旺盛蓬勃的生命力，这说明山中的生命的特点是什么
设计意图：培养学生从图形语言和文字语言中获取信息的能力，感受用数学知识解决实际问题，体验算法多样化，并从第二种算法中得到算式３＋３＋３＋３＝３×４＝１２（厘米）；（－３）＋（－３）＋（－３）＋（－３）＝（－３）×４＝－１２（厘米）从而引出课题：有理数的乘法第二环节：探索猜想，发现结论问题：（１）由课题引入中知道：４个－３相加等于－１２，可以写成算式（－３×４）＝－１２，那么下列一组算式的结果应该如何计算请同学们思考：（－３）×３＝____；（－３）×２＝____；（－３）×１＝____；（－３）×０＝____（２）当同学们写出结果并说明道理时，让学生通过观察这组算式等号两边的特点去发现积的变化规律，然后再出示一组算式猜想其积的结果：（－３）×（－１）＝____；（－３）×（－２）＝____；（－３）×（－３）＝____；（－３）×（－４）＝____
4、孩子的图片展示 结束语：同学们，天外来客陨石身上还有很多的奥秘，大自然中的奥秘是无穷的，让我们一起遨游知识的海洋，一起拥抱大自然，从中发现更多的奥秘吧小学三年级语文《天外来客—陨石》优选教案二 教学目标： 1会认“陨”等30个生字;会写“陨”等30个生字2读懂课文，独立回答课后问题3了解有关陨石的资料，对陨石有深入的认识4有感情地背诵教学重点：在朗读中感悟，理解文中所讲的知识，激发学生探索大自然奥秘的兴趣教学准备：收集有关陨石的知识课时安排：2课时 教学设计： 第一课时 课时目标： 1初读课文，认识本课生字、词2通过多种形成的朗读，在朗读、讨论、感悟中理解文中所讲的知识，体会我们的愿望
（总计53788字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
