
拨好数后全班交流你是怎样拨的2、写数:学生根据拨出的数写一写,重点突出当计数器上的十位或个位没有珠子时用0占位(1)比一比46和460,45和405有何不同(2)说一说让学生直接说说上面每个数的组成3、读数(1)独自读:235、460和405(2)合作议:你是怎么读的什么位置的零要读4、举例:学生例举中间有0和末尾有0的数,互相读一读5、小结:读数和写数时都从位起;读数时,百位是几就读几百,十位是几就读几十,个位是几就读几;如果中间有一个0就直接读零,末尾无论有几个0都不读写数时几百就在百位上写几,几十就在十位上写几,哪一个数位上一个计数单位都没有,就写0占位【设计意图:因为学生有了100以内数的读、写基础,本环节让学生自主探究10000以内数的读、写方法,教师做好引导

3)过渡段:第9自然段“我不知道为什么家里的人……”3、提问:第1自然段的作用是什么说百草园“似乎确凿只有一些野草,但那时却是我的乐园”,这两句话有没有矛盾呢讨论并归纳:第一段是总说百草园是我的乐园说百草园“似乎确凿只有一些野草,但那时却是我的乐园”没有矛盾前一句话是用大人的眼光来看的“确凿只有”,断定其中不会有什么动人之处;“似乎”,又对这断定有踌躇,这是表示是否记得清楚还不敢说后一句是从小孩子的眼光来看的,作者回忆童年在百草园玩耍,一切都那么新奇有趣,确是儿童的乐园所以不矛盾4、提问:作者是怎样具体描写百草园的景物的朗读第2自然段,思考回答问题讨论并归纳:(老师提示引导并归纳)(1)既抓住了事物的特点,又符合儿童的心理,用词贴切

挂出写有“思考·练习2”的小黑板2同座互相讨论题目中列出的事情的前因后果3全班讨论交流(1)“店家只给武松筛三碗酒”的原因和结果(原因:“三碗不过冈”)(2)武松不听劝告上景阳冈的原因和结果(原因:“这条景阳冈少也走过一二十遭,几时听说有大虫”——不相信有大虫“就真的有虎,我也不怕”——不怕老虎结果:打死了猛虎)(3)、武松提不动那只被他打死的老虎、的原因和结果(原因:原来武松使尽了力气,手脚都酥软了“——打虎时用尽了力气结果:“先下冈去,明早再来理会”)四、指导有感情朗读1挂出绘有武松打虎情景的挂图,说说这一部分该怎样读(要读出老虎的凶猛和垂死挣扎,读出武松的勇敢、机智、沉着,节奏稍快些,反映当时的紧张气氛

首先我代表光辉酒店的总经理陈女士对各位的光临表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意陈经理年轻有为,可以说是我们当今市场经济大潮中的佼佼者,弄潮冲浪,挥洒自如他以一个精明商家聪明智慧的头脑,敏锐准确的独到眼光,不惜重金购下了现在光辉酒店坐落下这块土地的使用权,建成了我镇有史以来档豪华的光辉酒店本酒店水准,工薪消费聘请主灶,技艺高超,可谓"名震塞北三千里,味压江南十二楼"本酒店将以名副其实的美味佳肴和周到优质的服务来征服所有顾客的--钱包下面就让我们大家以热烈的掌声有请光辉酒店的总经理刘延辉先生致辞陈经理话语不多,句句精彩,答谢亲友,肺腑之言在此,我也代表所有到场的来宾朋友祝贺光辉酒店开业大吉,吉祥如意财源茂盛,生意兴隆,天天客常满,杯杯酒不空
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