3、进一步梳理积累文言常识，提高文言文阅读能力4、公平合理地评价历史人物，从中获得有益的启示教学重点目标2和3教学辅助多媒体课件教学方法诵读法、讨论法教学时数1课时教学过程及内容一、复习旧课，检查预习略二、导入新课由“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”导入课文三、整体感知1、关于《刺客列传》《刺客列传》是一篇类传，依次记载了春秋战国时代曹沫、专诸、豫让、聂政和荆轲等五位著名刺客的事迹关于此传的传旨，在卷一百三十《太史公自序》中，只谈到“曹子匕首，鲁获其田，齐明其信;豫让不为二心”，专诸、聂政、荆轲之事不及一语显然，这不是此传的全部传旨细味全传，尽管这五人的具体事迹并不相同，其行刺或行劫的具体缘由也因人而异，但是有一点则是共同的：他们都有一种扶弱拯危、不畏强暴、为达到行刺或行劫的目的而置生死于度外的刚烈精神
1消化系统：胃肠道症状如恶心、呕吐、上腹不适、腹胀、腹泻，偶有胰腺炎、食管炎和食管溃疡的报道，多发生于服药后立即卧床的患者2肝毒性：通常为脂肪肝变性，妊娠期妇女、原有肾功能损害的患者易发生肝毒性，但肝毒性亦可发生于并无上述情况的患者3过敏反应：多为斑丘疹和红斑，此外可见荨麻疹、血管神经性水肿、过敏性紫癜、心包炎以及系统性红斑狼疮加重，表皮剥脱性皮炎并不常见偶有过敏性休克和哮喘发生某些用四环素的患者日晒时有光敏现象所以，应建议患者不要直接暴露于阳光或紫外线下，一旦皮肤有红斑则立即停药4血液系统：偶可引起溶血性贫血、血小板减少、中性粒细胞减少和嗜酸粒细胞减少5中枢神经系统：偶可致良性颅内压增高，可表现为头痛、呕吐、视神经乳头水肿等
】第二关:在横线上填上合适的一个数,组成三位数并且是3的倍数想想共有几种填法老师质疑:一共几种填法有什么规律(只要相差3就可以了)【设计意图:通过小组合作学习了解到多角度思考问题,答案不唯一,纠正自己的认识,学生学以致用,有助于培养孩子们的发散思维的能力】活动5【测试】师生闯关第三关:师生闯关:同学们,老师也想和你们合作一下请学号1-9的同学上讲台,赵老师没有学号,用0代替和你们一起组成10位数,看看这么大的数是3的倍数吗为什么请看,老师取走一个数,(9)这个9位数还是3的倍数吗再看,老师再取走一个数,(6)这个8位数还是3的倍数吗猜猜看,这次取走哪数,(3)这个七位数还是3的倍数你们有什么发现
2、注重体验与思索，从中获得对自然、社会、人生的有益启示3、树立环保意识，培养学生科学理性精神和人文关怀精神4、培养学生利用网络、图书馆查阅相关资料的能力二、教学设想本单元以人与自然环境为主题，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材，从不同角度，表达人们对生存环境的忧患与思考《敬畏自然》从宏观上议论人与自然的关系采用激趣法，让学生理解本文题材特点，侧重议论的表达方式，学习反问修辞方法《罗布泊，消逝的仙湖》说明罗布泊的消失是近30年来人为的悲剧引导学生参与教学的各个环节，充分调动他们学习的主动性、积极性；课前预习，提出并整理发现的问题；动手查找资料；带着问题和资料走进教室；在自主、合作、探究性的学习中提高学生对的解读能力；透视的写作轨迹，深入理解作品传达的强烈的忧患意识；《旅鼠之谜》用记叙、主要是对话的方式讲述北极旅鼠的三大奥秘，旅鼠繁殖能力之强堪称动物世界之最，每当繁殖高峰，就会出现奇怪的自杀行为，或招引天敌，或死亡大迁移
（总计53493字）
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