2讨论、交流：如何才能加快阅读速度3速读课文，你有什么体会生读课文，交流(预设)生1：我读这篇文章，用了大概5分钟在阅读的时候，我先根据题目提出了一个问题，然后带着这个问题读，这样读得更快一些生2：我读这篇文章用了4分钟在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠结，而是直接越过，继续读下去生3：我读这篇文章用了大概6分钟我在读课文的时候，用的时间比较多因为，遇到不理解的词语，我会稍作停留，思索一下，这样就拖慢了阅读速度生4：我用了大概四分钟多点，不到五分钟在阅读的时候，我抓住每段的重点句子，重点读，其他的地方，我会加快速度师：同学们总结得非常好那么，速读课文，你有什么感受生1：速读课文，能尽快把握课文内容
当出现了5种方法后，再让选择自己比较喜欢的一种方法，同桌交流一下，充分体现了人人学有用的数学，不同的人用不同的学法来理解数学、运用数学本课还有许多值得商榷之处，比如：在练习环节，让学生估算一下哪些算式的得数比80大，请学生通过举牌来表达自己的意见，有个别小朋友举错了牌，还有包括后来的租船问题，让学生探讨哪种方法最省钱的时候，有3个小朋友举了红牌，我想这时我应该及时问问他们为什么要举红牌，使他们自己发现错误，找到解题的正确方法现在我这样一带而过，明白的小朋友是明白了，可不明白的还是不明白，没有很好地关注学生的发展二年级数学教学方案（精选篇2）教学内容：课本54——55页有关0的除法课型：新授课教学目标：1、在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关0的除法
真是宏伟无比，博大无比岛上萧瑟的秋风掀起汹涌的波涛，汹涌喧腾，海面是多么浩瀚无际真是幸运极了，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀，用诗歌来咏叹自己远大的志向观沧海语文教学教案篇2教学目的：通过反复朗读，体会诗的内容和意境，学习朗读诗歌的方法理解本诗借景抒情、寓情于景的写作手法感受诗人统一天下、建功立业的豪情教学重点：通过反复朗读，体会诗的内容和意境教学难点：理解本诗借景抒情、寓情于景的写作手法教学过程：一、导入：1让我们从雨果的名言来开始今天的学习世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀中国也有句俗语：宰相肚里能撑船一个人有多大的气度，决定他能成就多大的事业现在，我们来学习曹操的“观沧海”，一起来领略他的胸怀
2、按课文的不同的内容理清文章的思路分角色朗读课文，体会对话的不同语气3、了解有关年轮、树冠的形成和作用知识，热爱树木激发学生学习科学知识的兴趣【重点难点】了解树冠、年轮的形成和作用，学习按课文不同内容理清写作思路的方法【教具准备】挂图、多媒体课件、年轮实物【教学流程】一、谈话导入，板书课题同学们你们喜欢旅游么（喜欢）假如你去郊外旅游时不小心迷路了，你会怎么办（自由说）有的同学提到可以用树木辨别方向，今天我们共同来学习有关树木的`文章《院子里的悄悄话》，板书课题，齐读课文（以谈话形式导入，贴近学生和教师之间的距离，激起学生学习课文的兴趣）二、初读课文，整体感知1、学生自己提出读书要求，自由读课文
（总计53204字）
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