教学背景分析：《平角和周角》是北京市义务教育课程改革实验教材第七册第四章的内容这节课是在学生已经掌握了角的基本特征，知道了角的各部分名称，并且对锐角、直角和钝角有了一个表象的认识的基础上进行教学的，通过让学生转动活动的角来认识平角和周角，从中体会到各种角之间的关系，为进一步学习角的度量打下良好的基础从接受能力而言，四年级的学生更容易记住直观可见的事物和通过自己探索得出的结论因此，在本课中的我特意设计一个“转转转”的游戏，让学生通过自己的亲身实践得出直角、平角和周角的关系本课教学目标设计：1、知识与技能：通过转动活动角感受角的形成过程，认识平角、周角进一步加深对几种常见角的认识，掌握角与角之间的关系
过渡：首先，我想知道：关于挫折教育，家长同志们了解多少，又是怎样看待的呢二、交流引导，建立挫折教育意识1、针对以上话题，家长自由发言2、教师小结：__3、资料补充：在美国、在瑞士、在德国、在日本等发达国家的父母是如何关注挫折教育的4、师：在我国一部分家庭也开始关注挫折教育（例子“重走红军路”等）5、讨论：您对这些做法的意见和看法过渡：那么，为什么中外家长们都广泛关注挫折教育呢它是否对孩子的健康成长起着重要的作用呢接下来，我们将从以下几个方面来谈挫折教育的重要性三、分类说明，剖析挫折教育的重要性1、在孩子的成长道路上，危机四伏，没有对挫折的预见和积极的应对措施，好孩子也会倒下（举例）2、大凡成功者，都是在困难与挫折的争斗中获取成功的
四、教学过程(一)创设生活化的问题情境师：同学们，我的手里有一枚硬币，猜猜这枚硬币在我的左手还是右手(学生进行猜测)师：有的同学认为在左手，有的同学认为在右手，在这种不能肯定的情况下，我们可以怎么说生：可能在左手，也可能在右手( 评析 引入比较自然、合理)师：你们瞧，硬币在老师的右手(出示硬币)师：硬币有两个面，一个是正面，一个是反面，老师这样一抛(抛硬币)，硬币落下后，结果会怎么样呢让我们一起来做一个抛硬币的游戏，好吗( 评析 刚提出问题没让学生进行猜测，就让学生做试验验证，没有引起学生的心理需要可让学生猜测，再验证)(板书：抛硬币)(二)实践验证，探索求知1．活动一：抛硬币(请一学生抛硬币，其余学生做记录
铁，是人体中重要的造血物质， 人体缺乏铁元素很容易出现贫血的症状，而现实生活中最容易缺铁的是婴幼儿、处在生长发育的青少年和孕妇，这三类人如果出现缺铁的现象往往比一般人要严重，婴幼儿可能会出现生理缺陷，青少年出现记忆力下降、长不高，孕妇则是影响到胎儿的生长发育所以补铁是非常有必要的，在日常生活之中有什么食物可以让大家又好又快的补铁呢下面给大家详细介绍几样1、动物内脏：不同的食物铁的含量是不一样的，而人体能吸收铁的效率也有所不同，例如菠菜含铁量特别的高，但是人体能吸收的只有它含量的百分之一到百分之二；但是有一类食物，不仅含铁量高，人体吸收率也高，那就是动物的内脏，拿猪肝来举例，猪肝中铁的含量为猪肝总量的百分之二十五到百分之三十五，人体吸收率可达到百分之二十至百分之三十，也就是几乎可以全部吸收，补铁效果可见一斑，所以多吃动物内脏是快速补铁的良好选择
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