3每组推荐1名代表,全班交流,提出修改建议四、指导选材教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术五、学生撰写习作,教师巡回指导六、修改习作教师引导学生赏识他人习作的成功之处,审视自己习作中的不足,取长补短,”修剪枝叶”甚至重起炉灶七、赏析评改1学生修改完毕后,可以读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏析2教师选择少量习作展示、点评教学后记:六年级语文口语交际习作八教案（篇3）知识与技能：明确训练目标过程与方法：通过谈话交流鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去情感、态度、价值观：,初步学会在习作中融入自己的联想和想象教学重点：鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去教学难点：初步学会在习作中融入自己的联想和想象教学方法：谈话法教学用具：课件一、画面引入课始，让学生展示充满情趣的学艺画面，并做简单的介绍
（正确数出5以内物体的个数，会正确、美观地写出1—5各数）教学重点1—5的书写教学难点1—5的书写格式，2和3的书写教学方法讲述、练习、讨论教具准备各小组准备一些玩具、主题图、1—5数字卡片、田字格黑板教学活动设计一、创设情境，引入新课出示主题图，在这幅图上你看到了什么数一数和同桌说一说二、探究新知，讲授新课1、指名说2、每说一种在练习本上用圆圈表示3、指导写1-5各数形象记忆：1象小棒 2象鸭子 3象耳朵 4象小旗 5象秤钩要求学生对数1-5的书写逐步达到整齐、匀称、熟练三、 巩固练习，形成能力1、写数：理解题意，第一行，仔细数一数，认真写出数；第二行通过观察发现要写涂色的三角形的个数2、练一练第2题：看数画线，画的方法不唯一，但尽量培养学生思维的有序性
哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1师：这就是今天我们要学习的三位数加三位数的不连续进位的加法(板书：三位数加三位数)三、练习提升1我是小医生，把错误的改正过来(1)买一个地球仪和一个书包共需要多少钱(2)你想买什么要花多少钱(3)和同桌互相提一个数学问题并解答四、总结在本节课的学习中，你有什么感受说一说在本节课中的收获学生自由交流各自的收获、感受【板书设计】三位数加三位数(不连续进位加)271 271 271+ 122 + 31 + 903——— ———— ————393 302 1174【课外作业】1用竖式计算126+242320+485 107+385 542+1752电饭锅358元，微波炉329元，台灯176元，电风扇385元，如果让你买两件商品，你会怎么买
墨守成规的意思是因循守旧，不肯改进因为这样做很多事都耽搁，没能向好发展，错失良机，墨守成规成了迂腐的代名词墨守成规告诉我们的道理是要懂得因时制宜，因地制宜，变通才是最好的发展方式否则只会固步自封，被时光所淘汰，不利于自身发展造句： 1、墨守成规是无法实现四化的2、他常常有新鲜的点子，是一个反对墨守成规的人3、当其他媒体都墨守成规时，小报就有了优势4、然而近来，投资银行却不再墨守成规5、改革开放不能墨守成规6、智者随机应变，愚者墨守成规7、在音乐创作上，他一直是勇於创新，绝不墨守成规8、它想要摆脱其办事效率低下和墨守成规的名声9、时代瞬息万变，一味墨守成规，终将被淘汰10、我们要敢于创新，不能墨守成规
（总计53501字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
