(用红笔板书：山、水、花、鸟)画的是什么季节(春天)从哪些地方可以看出是春天(桃花)2、结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情景，要求学生回答下面的问题(1)想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗(模模糊糊、没有颜色、看不清)(2)如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音(有哗哗的流水声)(3)各种花过了开花的季节就会怎样(不再开了，看不到花)(4)鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样(鸟就会受惊，会飞走)小结：我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的，那么画上的山、水、花、鸟是怎样的作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢请跟老师来看看二、创设情境、补充诗句1、请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有没有颜色
浙江省自然资源厅供图 交通、教育、市政等设施如何精准布局、高效落地浙江以“四个一”管理机制(一个清单、一张蓝图、一本账册、一套机制)统筹专项规划全生命周期国土空间相关专项规划实行目录清单管理，建立“分级分类+动态调整”机制，从源头杜绝无序编制与空间冲突；一致性审查制度确保各专项规划与总体规划刚性衔接，未经规划一致性审查或审查未通过的专项规划不得报批布局跟着规划走，要素跟着项目走，每一条轨道、每一所学校、每一项基础设施的布局，都精准纳入城市发展的总体格局之中规划从编制到实施，涉及多方主体与大量要素，如何统筹衔接、贯通协同该省依托“一张图、一套数、一平台”，健全完善总规之间、总规与详规之间、总规与专规之间的传导约束体系，推动编、审、用、管、督、登贯通的“规划—建设—治理”全链条协同机制，横向协同水利、交通、住建等部门，纵向联动各级城市
身在他乡的游子依然忍不住回头把故乡眺望思乡是一曲永恒的歌谣，尽管忧伤，却不改灿烂尤其是身在异乡他国，这种思念更是刻骨铭心，销魂蚀骨著名作家韩少功，向我们展示了他的切身之感出示学习目标：1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言【学习目标】二、研习文章【回到课题】1、本文题目叫《我心归去》，作者的心去了哪里（故乡）作者写此文时身处何地（法国；异乡）法国生活条件不好妈（雅静奢华）身在法国的心情如何（冷清，空虚，发疯）如何渲染的（运用反复的修辞手法，）他思念的故乡是什么样的（贫瘠脏乱）对家乡又是什么心情（亲切，激动，幸福）（学生可以自由回答）【板书课文内容，对比】2、什么力量让他对故乡魂牵梦绕
提问：你以为在本诗中曹操表达了怎样的感情呢(忧)从哪些句子可以看出呢忧的是什么呢从哪些句子可以看出呢板书：(人生苦短)(对酒当歌，人生几何譬如朝露，去日苦多)(贤才难得)(求贤才为己用，实现统一天下的宏伟壮志)从“青青……断绝”(功业未就)作者为了什么而“求贤”呢“山不厌高……天下归心”(求贤若渴，求的是一统天下)4、解决“忧”和“求贤”的统一问题：既然曹操那么“忧”，又深知“人生苦短”，为什么没有真的“唯有杜康”了呢，还要那么辛苦地“但为君故，沉吟至今”，还要去“明明如月，何时可掇”呢，还要去“忧从中来，不可断绝”呢，还要去“周公吐哺”呢要做什么“统一大业”呢岂不很苦吗因为世上多的是“享用人生”的人，多的是庸庸碌碌但较安逸的人
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