A、齐读，思考：这一段是按什么顺序写的B、回顾按事情发展写的段，应该怎样读C、自读，思考：这段话共有几句哪几句说同一方面的内容这段话先说什么，再说什么，最后说什么4、学习第6段A、默读，用~~~划出说明丑小鸭快乐的句子它扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了B、训练有表情地朗读5、丑小鸭发现自己长成了美丽的天鹅，为什么那么快乐四、作业1、课作52、齐读3-6段第2课时【教学目标】1、背诵、默写5、6段2、懂得故事告诉我们的道理，学会正确对待现实生活中的丑小鸭【教学过程】一、复习二、理解、学用“极了”写句子1、课后作业第4题2、体会“极了”的意思
很多人认为疾病的形成是突变，其实并不是这样的，大部分疾病都是长期发展形成的，微生物在引起症状之前，已经在人体潜伏了很多年了，当人体免疫系统下降，就会导致身体产生疾病所以，必要时吃一些免疫系统药物，的确可以避免疾病产生在医学上免疫系统药物有很多，就比如说多替拉巴拉米片，注射用胸腺肽，重组人粒细胞刺激因子注射液等，都是提高身体免疫系统的药物当然，具体药物的作用我们就不多说了，毕竟每一种药物不同，提升患者机体免疫能力的情况也完全不一致，而患者在选择免疫系统药物时，要根据自己的实际情况来选择，并不是所有药物都适合自己的，只有选择对了恰当合适的，才能提高身体免疫机能，帮助身体抵抗外来疾病的伤害很多人在发生疾病后，都想通过吃免疫系统药物来提高身体免疫机能，让身体抵抗疾病，然后起到一针见效的功效，但在治疗过程中很少有这种可以马上治愈疾病的药物，正如同细菌病毒侵入身体是需要时间来繁殖的，因为这样才可以慢慢克服人体的防御系统
四、常规管理落实到位，特别是我校的安全工作人人抓，时时抓，处处抓，使安全隐患降到了最低;我校的课堂改革更是不断地深化，如我校上学期举办的第四届教育教学开放周，每一位骨干教师的教学才艺得到了漓淋尽致的演绎还有我校的有关领导不定时地进班听推门课，时刻提醒着每位老师的每一节课的设计精心与创新，让每一节课都充满着春天般的烂漫与活力本学期将继续延续这种教育管理模式，加大这种这种教育管理模式的力度老师们，同学们让我们为我们自豪的昨天再次响起热烈的掌声(大家鼓掌)我们所取得的每一个进步、每一份成绩都与全校师生的顽强拼搏和辛勤付出是分不开的在此，我代表学校向一学期来兢兢业业、努力工作、勤奋学习的老师和同学们表示衷心的感谢
板书课题，指名读大禹简介大禹：古代部落联盟的领袖，一位为民造福的英雄二、初读课文，了解课文大意1、学生自由轻声练读课文2、检查自读情况指名逐段试读课文，师生共同纠正读错的地方有些句子比较长，提醒学生注意句中的停顿3、范读课文，思考讨论：这篇课文主要写的是谁写了一件什么事4、口头填空课文主要讲的是大禹为了()，三次经过家门都没有()三、细读第一自然段1、指名读，思考：这一自然段主要告诉我们什么洪水给老百姓带来了严重的灾难从哪儿可以看出洪水很凶猛无家可归是什么意思这些情况发生在什么时候2、指导朗读要用急切的语气读出洪水凶猛的态势，其中滔滔、淹没、冲倒、无家可归要重读指名试读请使用站内搜索引擎查找本课全部资料
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