看台之上座无虚席，现场观众热情高涨，加油呐喊声、阵阵喝彩声接连不断，热血氛围席卷整个球场，每一次精彩进球都引得观众阵阵欢呼随着第二节比赛打响，南海福迪队及时总结战术、稳住心态，全员奋勇拼搏、敢打敢拼，接连拿下四分强势追分，将分差不断缩小但随着比赛进程的推进，几番奋力角逐后，南海福迪队最终遗憾不敌阵容实力强劲的顺德美的队记者了解到，两支球队皆出自佛山本土制造业企业顺德美的队作为佛山家电产业标杆队伍，球队群众基础雄厚，职工篮球氛围浓厚，曾斩获本土大型篮球赛亚军；南海福迪队深耕本土赛场二十余年，由一线生产职工、车间管理人员、专业工程师等不同岗位员工组成，队伍老中青三代球员搭配合理，队内不乏年轻活力的00后小将
让五名学生走到讲台前，分别手持一张动物类的如片词卡，在其他同学看了几秒钟之后，让五位学生将图片放在背后，打乱他们的位置，教师指到哪个拿卡片的学生就请向全班学生猜猜他手里的是哪个单词2Try to say结合学生所学句型I like表达自己对动物的喜好S1: I like tigersS2I like bearsS3: I like lionsS4: I like tigers and lionsS3: I like lionsS4: I like tigers and lions3Do and guess请学生模仿动物的动作，其他人猜对应的动物，以进一步巩固单词学生4Do exercise活动手册P71、观察每组图中的动物，请学生说一说;2、解释做题要求，请学生听句子答题
五、布置作业：搜集有关“爱”的小故事读读三年级人教版语文掌声教案篇4教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文，体会人物的内心情感2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励教学过程：一、创设情境，导入新课1、创设情景：给老师以掌声，给听课老师掌声，以表示欢迎，出示课题《掌声》，齐读课题2、正是同学们的掌声，使一个女孩改变了，这个不幸却又幸运的女孩是谁(英子)二、文本对话，感受掌声魅力1、请轻读掌声前的部分，画出有关句子和词语，并用一两个词语概括从这些句子中你感受到英子是个什么样的人(抓住重点词句)(1)她很文静……最后一个离开(2)英子立刻把头低下(3)英子犹豫……2、换位思考：假如你是英子，此时你心理会怎么想
舜耕，你不仅给与了我们知识，而且为我们带来了一个广阔的平台，任我们自由翱翔，三年的初中生活即将结束，我们将以这为跳板，腾起，跳跃，为自己的中考博得最美的一瞬，为舜耕留下最美的姿态，为自己的将来编织最美的记忆舜耕啊舜耕，你是我们起航的海湾，你是我们求知的基石叫我如何不想你别了，老师，我们依依不舍，三年朝夕相处的辛勤园丁不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠
（总计53481字）
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