(2)学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法2、能力目标：培养学生复述、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力3、文化目标：学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴，敢于斗争、善于斗争的精神四、教材分析《唐雎不辱使命》是人教版九年级语文上册第六单元第22课，文章写的是战国末期，秦国先后灭了韩、魏两国，安陵君是魏国的附庸小国，秦王想用诈骗手段吞并它，于是假说用五百里地来换取安陵，安陵君因此派唐雎出使秦国唐雎深知秦统一天下已成定局，用一般游说之辞是很难说动秦王放弃对安陵的吞并企图的因此，在秦王的“天子之怒”的恫吓之下，最终折服秦王，挫败秦王的阴谋，维护了国家的尊严，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因
“此”，代词，指从师与否这一句中的 两个“所以”，与文章开头“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”是不同的，这一句中的两个“所以”，由“凭借它”的意思引伸为“……的原因”；文章开 头句中的“所以”则是“用他来”或“靠他来”的意思都跟现代汉语中表因果关系的连词“所以”不同“句读之不知……明也”，也是一个难句，要理解为： “句读之不知，或师焉；惑之不解，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也”“小学”指“句读之不知，或师焉”；“大遗”指“惑之不解，或否焉”“官盛则近 谀”的“谀”后面的引号应当移到上文“道相似也”的“也”后面，因为“位卑则足羞，官盛则近谀”是韩愈对“耻学于师”者的批评，不是“士大夫之族”讲的
2、了解课文内容，能用自己的话来表述鞋子跑到树上的原因及要领，领悟“依偎”的意思3、能够恰当的想象后来发生的事情教学过程：一、初读课文师板书课题，同学们今天我们来学习第8课《树上的鞋》读到这个题目你有什么疑问吗(鞋子为什么会跑到树上去呢)师：那好，现在我们就带着这个问题读一读课文生自读课文，师巡视师：课文读完了，谁能用简短的3、5句话复述一下课文的内容指名复述3～5人，师恰当评价(说话有条有理，口齿清楚，加上了自己的想法、评价)二、分析理解课文师：复述完了，同学们那么我们刚才的问题你有了答案了吗生回答：鞋里有一个从窝里掉下来的小鸟，小鸟把我的鞋当成了家，于是我就把我的鞋连同小鸟一起放在了树杈上
小编精心整理六年级语文上册教案，希望这份六年级语文上册教案优秀7篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多六年级语文上册教案资料，在搜索框搜索六年级语文上册教案精选篇1草虫的村落【教学目标】1会写11个字，正确读写“静谧”、“追随”、“小巷”、“俏丽”、“烘烤”、“音韵”、“演奏”、“探索”、“勤勉”、“漫游”、“亲吻”、“左冲右撞”、“意味深长”、“庞然大物”、“行色匆匆”等词语2引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀3在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受【课时安排】三课时【教学准备】1课前预习本课字词，熟读课文2查阅有关昆虫的资料，到大自然中去观察一下你喜欢的小生物(小虫、小动物)
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