二、教法学法1、学情分析：在知识掌握方面，由于学生刚学完有理数的加、减、乘、除运算，对许多概念、法则的理解不一定很深刻，容易造成知识的遗忘与混淆所以在本节课的学习中应全面系统的加以讲述在知识障碍方面，学生对有理数乘方中相关概念的理解及其符号规律的推导、应用方面可能会有模糊现象所以在本节课的教学中应予以简单明白，深入浅出的分析在学生特征方面：由于七年级学生具有好动、好问、好奇的心理特征所以在教学中应抓住学生这一特征，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终在课堂上；另一方面要创造条件与机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性2、教学策略：根据本节课的教学目标，教材内容并结合七年级学生的理解能力和思维特征
感恩老师，不需要华丽的词语，因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的谢谢老师感恩老师的国旗下讲话600字4尊敬的老师，同学们：大家好如果说，是大地培养了参天大树，那么落叶归根就是为了反哺大地;如果说，是春风带来了生机使万物复苏，那么百花齐放、绚烂多姿就是对春天的回报;如果说，是百溪千泉汇聚成瀑布，那么瀑布付出的回报是震天撼地的辉煌;如果说，磐中是摇篮是苗圃，那么呕心沥血、辛勤耕耘的老师应该得到什么样的回报呢也许是自己太钟情于校园生活，宁静的校园、和谐的氛围都深深的吸引了我然而通过短短几个月的相处，使我更加了解了校园，它不仅仅只有外表的平静和悠闲，并且是一个暗流涌动、藏龙卧虎之地欣喜之余，的确感慨万千，我赞叹学校的老师，是他们培育了一代又一代精英，是他们让升学率一年比一年高
4、 包车呢学生了解，有大客车和中巴车两种大客车最多可乘坐52人，每辆每天500元左右；中巴车最多可乘坐25人，每辆每天300元左右你们选哪种为什么（学生自由发言）那么我们选择大客车一共要包几辆车呢（7辆）你怎么看出的（35052 大约7辆）一共需要多少钱你怎么算出来的呢（7500=3500（元））每人要花费多少钱呢（3500350=10（元））5、 门票呢（儿童（12米以上）：30元 成人：60元 团体（20人以上）：35元）哪组去了解的有三种，你们选哪一种为什么（学生自由发言）6、 游玩项目呢学生说一说都去了解了哪些游玩项目及价格选择一些同学们喜欢玩的并适合同学们玩的，打在电脑上7、 同学们真有办法，收集了这么多的资料，一切准备就绪了，下面就是你们制作设计方案表的时候了，这要小组合作完成，看看哪一组的设计方案最好
教学目标（1）学生在教师引导下，积极主动地经历探索三角形全等的条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程（2）掌握三角形全等的“边边边”、“边角边”、“角边角”、“角角边”的判定方法，了解三角形的稳定性，能用三角形的全等解决一些实际问题（3）培养学生的空间观念，推理能力，发展有条理地表达能力，积累数学活动经验教学重点和难点重点：三角形全等条件的探索过程是本节课的重点从设置情景提出问题，到动手操作，交流，直至归纳得出结论，整个过程学生不仅得到了两个三角形全等的条件，更重要得是经历了知识的形成过程，体会了一种分析问题的方法，积累了数学活动经验，这将有利于学生更好的理解数学，应用数学难点：三角形全等条件的探索过程，特别是创设出问题后，学生面对开放性问题，要做出全面、正确得分析，并对各种情况进行讨论，对初一学生有一定的难度
（总计53604字）
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