②学生运用乘法或除法计算，来验证判断结果（4）归纳总结，并板书三、巩固练习1、找出2、5的倍数1 21 30 35 39 2 40 12 15 60 18 72 85 90（1）找出2的倍数、5的倍数（2）哪些数既是2的倍数又是5的倍数2、火眼金睛辨对错：（1）偶数都是2的倍数（）（2）210既是2的倍数又是5的倍数（）（3）两个奇数的和不一定是偶数（）3、猜数从左边起：第一个数字最大的一位偶数第二个数字5的倍数第三个数字最小的奇数第四个数字不告诉你不过这个四位数既是2的倍数又是5的倍数4、任选两个数字组成符合要求的数：6、0、9、5（1）奇数（2）2的倍数（3）5的倍数（4）既是2的倍数又是5的倍数5、□里能填几
1、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边2、天空还是一片浅蓝，很浅很浅的转眼间，天水相接的地主出现了一道红霞红霞的范围慢慢扩大，越来越亮我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里3、走进大自然，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧让心灵贴近自然，让心灵归于平静，让心灵得到洗礼，在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想多到大自然走一走，会让我们的心静如止水4、早晨的太阳，像牛车的轱辘那么大，像熔化的铁水一样艳红，带着喷薄四射的光芒，坐在东方的岭脊上，用手撩开了轻纱似的薄雾5、欣赏着大自然的美，赞美大自然，回归于大自然，让人感觉到一身轻松，把眼里的风光都尽收眼底
有怎样的关系呢”出示表格（生合作学习从表格中发现利息的多少与本金、利率、时间有关，并总结出公式：利息 = 本金 × 时间 × 利率）师：请同学们根据自己总结出来的公式，帮老师预算一下，老师存入银行的1000元，整存整取5年，年利率36%，到期时可获利息多少元生： 1000 × 36% ×5 = 180 元师：取款时的情况和我们预想的一样吗和老师一起跳跃时间，来到20__年（出示利息清单）利息清单生总结：税后利息 = 本金 × 利率 × 时间 ×（1-20%）设计意图：为学生营造自我发现、自我总结的空间，让学生从实践中概括公式，在合作中分享自己与他人思考的成果，体会成功的快乐效果预测：学生在兴趣的驱使下，主动参与小组合作，在合作中积极思考，得出利息及税后利息的公式，并因为经历了概念的形成过程，为知识的应用做了良好的铺垫
“夏季达沃斯论坛提供了平等交流、共同探讨未来的平台我遇到了不同国家的科学家、青年学者、创业者等，这次经历非常愉快，收获颇丰”荷兰国家数学和计算机科学研究中心主任瓦妮莎·埃弗斯表示，推动科学进步离不开全球协作“这是我第一次来中国在这里，大家不仅可以相互学习，还能交流各地区发展情况，增进了解和友谊”世界经济论坛全球杰出青年社区代表、南非青年胡扎法·克安说，短短3天里，他和来自全球的青年代表互动，彼此分享所在国发展情况，不仅极大开阔了眼界，也对未来发展进行了深入思考“论坛打造了一个极具包容性的对话环境，可以学习借鉴全球创新者的实践经验，于我而言是一次精彩的体验” 达信是一家在风险、战略和人才管理领域提供咨询服务的集团
（总计53535字）
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